| 1491 |
110-1
|
論文指導
|
賴婷鈴
副教授
|
教科一碩士班 章定閎
|
| 1490 |
110-1
|
論文指導
|
蔡森暉
助理教授
|
教科二數碩專 陳雅怡
|
| 1489 |
110-1
|
論文指導
|
沈俊毅
副教授
|
教科二數碩專 張欣慈
|
| 1488 |
110-1
|
論文指導
|
賴婷鈴
副教授
|
教科二數碩專 曾雅卿
|
| 1487 |
110-1
|
論文指導
|
何俐安
教授
|
教科二碩士班 王采熏
|
| 1486 |
110-1
|
論文指導
|
賴婷鈴
副教授
|
教科一碩士班 黃任婕
|
| 1485 |
110-1
|
論文指導
|
陳慶帆
副教授
|
教科二數碩專 楊 玄
|
| 1484 |
110-1
|
論文指導
|
何俐安
教授
|
教科二數碩專 張庭維
|
| 1483 |
110-1
|
論文指導
|
沈俊毅
副教授
|
教管三博士班 夏 凡
|
| 1482 |
110-1
|
論文指導
|
王怡萱
教授
|
教科二數碩專 杜 謙
|
| 1481 |
110-1
|
論文指導
|
沈俊毅
副教授
|
教科二數碩專 謝語涵
|
| 1480 |
110-1
|
論文指導
|
沈俊毅
副教授
|
教科二數碩專 蕭淵隆
|
| 1479 |
110-1
|
論文指導
|
鍾志鴻
副教授
|
教科一數碩專 林嘉瑞
|
| 1478 |
110-1
|
論文指導
|
陳慶帆
副教授
|
教科二數碩專 林達陞
|
| 1477 |
110-1
|
論文指導
|
沈俊毅
副教授
|
教科一碩士班 郭芷君
|
| 1476 |
110-1
|
論文指導
|
顧大維
教授
|
教科四碩專班 楊庭如
|
| 1475 |
110-1
|
論文指導
|
何俐安
教授
|
教科二數碩專 林婕妤
|
| 1474 |
110-1
|
論文指導
|
陳慶帆
副教授
|
教科二數碩專 吳岱容
|
| 1473 |
110-1
|
教學研習
|
賴婷鈴
副教授
|
如何讓沒動機的學生願意聽課(教心所柯志恩老師)(2021-11-10 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 1472 |
110-1
|
教學研習
|
林逸農
助理教授
|
如何讓沒動機的學生願意聽課(教心所柯志恩老師)(2021-11-10 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 1471 |
110-1
|
教學研習
|
林逸農
助理教授
|
教學研究升等經驗分享(建築系游瑛樟老師)(2021-11-23 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 1470 |
110-1
|
教學研習
|
鍾志鴻
副教授
|
教學研究升等經驗分享(建築系游瑛樟老師)(2021-11-23 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 1469 |
110-1
|
教學研習
|
林逸農
助理教授
|
科技管理教學創新成果分享(管科系廖述賢老師)(2021-11-24 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 1468 |
110-1
|
教學研習
|
鍾志鴻
副教授
|
2021大學永續發展之校務研究論壇(校內人士)(2021-11-26 09:30:00 ~ 16:30:00)
|
| 1467 |
110-1
|
教學研習
|
林逸農
助理教授
|
DX333數位轉型專案「PED使用經驗分享會」(場次2)(2021-11-26 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 1466 |
110-1
|
教學研習
|
顧大維
教授
|
【微學分】通識工作坊~生活美學系列~怎樣我就是用肚臍看人的—認知自我戲劇肢體工作坊(二)~無基礎可(2021-11-12 14:00:00 ~ 17:00:00)
|
| 1465 |
110-1
|
教學研習
|
鍾志鴻
副教授
|
DX333數位轉型專案「PED使用經驗分享會」(場次1)(2021-11-22 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 1464 |
110-1
|
教學研習
|
林逸農
助理教授
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使用數位科技工具輔助課堂活動之「初階」應用分享(教科系王怡萱主任)(2021-12-10 12:00:00 ~ 13:30:00)
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| 1463 |
110-1
|
研究獎勵
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王怡萱
教授
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Exploring the effects of designing a role-playing game with single and peer mode for campus learning
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| 1462 |
110-1
|
研究獎勵
|
賴婷鈴
副教授
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The effectiveness of team-based flipped learning on a vocational high school economics classroom
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