| 906 |
93-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
Educational reforms in Taiwan – From the perspective of sociology of education
|
| 905 |
93-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
The politics of educational reform in Taiwan
|
| 904 |
94-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
A reflection on policy of "Pursuit for Excellence" under the chanllege of globalization – A case study of higher education in Taiwan
|
| 903 |
92-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
實踐智慧(phronesis)與校長課程領導
|
| 902 |
92-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
課程實踐智慧與課程領導
|
| 901 |
92-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
意識形態的黃昏
|
| 900 |
94-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
社會領域教材內容的階段取向與合理化的轉換策略之分析
|
| 899 |
92-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
大學學術社群與教育改革─知識與權力的論述
|
| 898 |
91-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
中小學課程改革
|
| 897 |
92-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
新世紀課程研究之趨勢
|
| 896 |
92-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
台灣教育改革的省思
|
| 895 |
91-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
知識之城 : 論我國大學角色與功能的再定位
|
| 894 |
94-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
全球化挑戰下大學卓越政策之省思
|
| 893 |
91-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
全球化與教育改革 : 現實與理想
|
| 892 |
92-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
大學整併的省思與前瞻
|
| 891 |
94-2
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
解放的場所與實踐—批判教育學的關懷
|
| 890 |
92-1
|
會議論文
|
陳伯璋
教授
|
學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思
|
| 889 |
90-2
|
會議論文
|
蓋浙生
教授
|
我國中小學教師之職前訓練
|
| 888 |
91-1
|
會議論文
|
蓋浙生
教授
|
高等教育財政改革 : 挑戰與因應
|
| 887 |
91-1
|
會議論文
|
吳明清
教授
|
中小學課程改革
|
| 886 |
92-1
|
會議論文
|
歐用生
教授
|
重建師資培育的典範-新世紀教師的核心能力
|
| 885 |
92-1
|
會議論文
|
歐用生
教授
|
後現代社會的道德課程改革-「潛在課程」的道德蘊義
|
| 884 |
92-1
|
會議論文
|
歐用生
教授
|
課程慎思與課程領導
|
| 883 |
92-1
|
會議論文
|
歐用生
教授
|
課程政策與課程領導
|
| 882 |
92-1
|
會議論文
|
歐用生
教授
|
九年一貫課程改革-反省與前瞻
|
| 881 |
95-1
|
會議論文
|
楊國賜
教授
|
高等教育的藍海策略-明確定位、有效治理
|
| 880 |
94-1
|
會議論文
|
楊國賜
教授
|
新世紀高等教育政策規劃與改革動向
|
| 879 |
94-1
|
會議論文
|
楊國賜
教授
|
推動成人教育及終身教育的理念與策略
|
| 878 |
94-2
|
會議論文
|
楊國賜
教授
|
新世紀高等教育的分類:定位與功能
|
| 877 |
94-1
|
會議論文
|
楊國賜
教授
|
大學教育的定位與功能
|