研究報告
| 學年 | 82 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 1994-01-01 |
| 作品名稱 | 國小學校效能對學生數學學業成就之影響研究 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 李咏吟(主持人); 潘慧玲(協同主持人) |
| 單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 描述 | 執行單位：國立台灣師範大學教育研究中心 |
| 委託單位 | 教育部國民教育司 |
| 摘要 | 本研究目的探討學校層級變項與學校效能的關係，包括人口的結構、目標、組織和管理、校長、教師、課程與教學、經費與資源、父母，班級與學生等九大變項，具體而言在探討：透過教學者評估學校層級變項對數學科教學和學習的影響；探討學校層級變項與數學成就的可能存在關係；比較高、低兩類學校效能的國小（以數學成就為據）在學校層級變項上的差異現象。歸納研究發現，對提高國小學生數學科表現的學校管理與教學提出下列幾點建議：給予學生適當的作業；多方蒐集與檢視如何評量學生的資訊；當教師請假時，多利用代課老師；教師間合作實屬必要。對未來研究的建議為：取樣的範圍可再加大；針對我國學校知探究，今後可採晤談的方式，金一步了解校長的被學理戀、領導風格等，更可採質化研究方法，以參與觀察與深入晤談的方式探討學校裡的行政運作、教師的教學理念與實際的教學情形。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/89320 ) |