期刊論文
| 學年 | 92 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2004-06-01 |
| 作品名稱 | 「專題導向式」學習融入國中語文現代詩創作教學之行動研究 |
| 作品名稱（其他語言） | An Action Study of Modern Chinese Poetry Teaching via a Project-based Learning Strategy for Junior High School Students |
| 著者 | 張瓊穗; 賴玫君 |
| 單位 | 淡江大學教育科技學系 |
| 出版者 | 臺北縣：淡江大學 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 19，頁127-161 |
| 摘要 | 本研究旨在運用「專題導向式」學習策略(Project-Based Learning PBL)融入國中國文科現代詩創作教學之研，本研究由研究者結合另一位國文科協同教師組成一個研究小組，藉由教師的合作、討論、設計、訪談、檢討、省思、修正、成長，共同設計「專題導向式」學習策略融入國中語文現代詩創作教學課程。研究過程中以記錄、觀察、修正、再執行、再修正不斷反思的方式進行，教學歷程與師生互動的學習實錄、學生學習訪談及教師省思札記是本行動研究的研究成果。研究結果發現透過新詩創作「轉題導向式」學習策略的實行，學生對現代詩的創作有進一步的了解，而以專題小組合作學習的方式，可促進學生學習動機及成效。教學活動設計結合生活情境，可提升讓學生對現代新詩創作的興趣，也可達成教學上情意部份的學習目標。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1029-8312 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/26956 ) |