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培養「帶得走的能力」--再思統整與學科知識
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2010/06/16 |
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實習教師建構教師專業認同之研究
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2010/06/16 |
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講述中的歷史思維教學：一些可能與問題
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2010/06/16 |
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漸進改革？--從國中社會學習領域觀察改革的跡象
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2010/06/16 |
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歷史教學與國家認同
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2010/12/23 |
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National identity and its relationship with teachers' historical knowledge and pedagogy: the case of Taiwan
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2017/01/12 |
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臺灣史的詮釋轉變：國族歷史與國家認同教育的省思
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2013/06/19 |
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九年一貫課程改革的變與不變--國中階段社會學習領域的個案研究
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2013/03/12 |
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全球教育之脈絡分析兼評台灣的全球教育研究
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2021/12/02 |
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教師應付九年一貫課程改革的態度與原因：試辦階段的觀察
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2013/04/11 |
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Exploring disciplinary background effect on social studies teachers' knowledge and pedagogy
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2014/07/17 |
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歷史脈絡性思考與國際視野：以國中社會教科書「牡丹社事件」為例
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2014/07/17 |