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免費乎？免試乎？十二年國教的政策困境與出路
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2015-06-15 |
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促進教師專業發展的策略
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2011-09-11 |
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教改辛苦為誰忙--評介Michael Fullan教育變革的意義
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2013-12-27 |
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教育改革：教育人的反省與專業追求
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2011-09-11 |
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學校領導策略：以校長為領導者的整合架構
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2011-09-11 |
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卓越領導的庶民思維
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2014-05-26 |
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邁向公義與卓越：台灣教育六十年的見證
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2014-01-03 |
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師資培育與專業發展的問題及對策：第八次全國教育會議議題評述
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2013-04-11 |
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學校領導的整合架構
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2013-04-11 |
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讓專業成為教育改革動力
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2013-04-11 |
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認知、行動、創新、制度：因材施教的關鍵實力
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2013-04-11 |
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小學英語教育問題
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2013-04-11 |
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知變、應變、求變：教改政策的行銷與因應策略
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2013-04-11 |
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打造優質學校精耕適性教學
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2013-04-11 |
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知變、應變、求變：課程改革能力與教師專業化的初步架構
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2013-04-11 |