|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文一碩士班：日語會話研究法(二) TFJXM1F1393 0A |
|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 2K |
|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日語會話（三） TFJXB3A0256 2A |
|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文一：日語會話（一） TFJXB1A0254 2J |
|
103-2
|
期刊論文 |
日文系 |
探究社會文化理論中的「學習」－台灣JFL學習者討論活動之母語使用與協同式建構的學習 |
|
105-1
|
期刊論文 |
日文系 |
フィッシュボウル式訓練による議論スキル習得－日本語L1-L2話者間のディスカッションから－魚缸式訓練之討論技巧習得--日語L1和L2會話者的討論實例研究-- |
|
104-2
|
期刊論文 |
日文系 |
日本語L1-L2学生間の議論訓練における「気づき」ー観察者評価に注目してー |
|
108-1
|
參與學術服務 |
日文系 |
指導日語演講比賽參加學生 |
|
108-1
|
非教學研習 |
日文系 |
書目管理軟體－Endnote、論文原創性比對系統－Turnitin 4（2019-11-26 14:00:00 ~ 16:00:00） |
|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 2C |
|
108-2
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日語教授法 TFJXB3A1531 2P |
|
108-1
|
非教學研習 |
日文系 |
【作家演講】邀請日語作家 温又柔（2019-11-08 13:00:00 ~ 15:30:00） |
|
108-1
|
期刊論文 |
日文系 |
Critical Content-Based Instructionを目指した会話授業ー多文化共生をテーマにー |
|
108-1
|
參與學術服務 |
日文系 |
舉行「CCBI創新日語教學讀書會」特別演講 |
|
108-1
|
參與學術服務 |
日文系 |
舉行「業師請益職場指路」工作坊 |
|
106-1
|
專書 |
日文系 |
対話力を育む異文化間議論授業の実践研究ーフィッシュボウル訓練の質的分析ー |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 1K |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文一碩士班：日語會話研究法(一) TFJXM1F1392 0A |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日語會話（三） TFJXB3A0256 1A |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 1C |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日語教授法 TFJXB3A1531 1P |
|
108-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文一：日語會話（一） TFJXB1A0254 1J |
|
107-2
|
參與學術服務 |
日文系 |
舉行專題演講「日本政府の推進する新しい”移民”政策と日本語教育への影響」 |
|
107-2
|
參與學術服務 |
日文系 |
舉行國移動與跨文化講座『我的兩個名字和兩個國家: 在日本尋找我沒居過的「台灣」軌跡』 |
|
107-1
|
參與學術服務 |
日文系 |
教師成長社群「CCBI創新日語教学読書会」主持人 |
|
107-2
|
期刊學報編審 |
日文系 |
論文審査 |
|
107-2
|
教學研習 |
日文系 |
107學年度教師成長社群成果展示暨經驗分享（2019-05-29 12:00:00 ~ 14:00:00） |
|
107-2
|
會議論文 |
日文系 |
参加者にとって「よい話し合い」とはー話し合いにおける「参加感」と「参加行為」の関係ー |
|
107-2
|
參與學術服務 |
日文系 |
指導全國日語配音比賽參加隊 |
|
107-2
|
會議論文 |
日文系 |
Critical Content_Based Instructionを目指した会話授業ー多文化共生をテーマにー |
