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102-2
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出席學術性會議 |
西語系 |
V Congreso Internacional de FIAPE 國際會議發表論文 |
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90-1
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專書 |
西語系 |
Manual de usos y normas gramaticales del español |
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96-2
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專書 |
西語系 |
Lengua y literatura en la Disciplina clericalis de Pedro Alfonso |
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104-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 2E |
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104-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙語會話（三） TFSXB3A0361 2A |
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104-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙語會話（三） TFSXB3A0361 2D |
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104-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 2F |
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104-1
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教學研習 |
西語系 |
外語學院諮詢中心:西語系教師精進教學工作坊(限西語系專兼任教師)（2015-12-03 12:00:00 ~ 14:00:00） |
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104-1
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教學研習 |
西語系 |
西班牙語教師教學工作坊（2015-10-12 12:00:00 ~ 15:00:00） |
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104-1
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參與學術服務 |
西語系 |
104年公務人員特種考試外交領事、外交行政、民航、原住民族及稅務人員考試命題委員 |
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104-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙語會話（三） TFSXB3A0361 1A |
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104-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙語會話（三） TFSXB3A0361 1D |
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104-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 1E |
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104-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 1F |
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104-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
西語系 |
中文為母語者的西班牙語語音學習與習得(專書) |
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100-1
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研究報告 |
西語系 |
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 |
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101-1
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研究報告 |
西語系 |
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (II) |
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102-1
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研究報告 |
西語系 |
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (III) |
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103-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：高級西班牙文語法 TFSXB4F0740 2P |
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103-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 2D |
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103-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙語會話（三） TFSXB3A0361 2D |
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102-2
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會議論文 |
西語系 |
¿Qué opinan los alumnos taiwaneses sobre su experiencia de aprendizaje en España? |
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102-2
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會議論文 |
西語系 |
Creencias y actitudes de los alumnos taiwaneses sobre la pronunciación del español y su enseñanza/aprendizaje en el aula |
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102-2
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會議論文 |
西語系 |
Integración de la enseñanza de chino en el aprendizaje del español a través de los manuales |
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102-1
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期刊論文 |
西語系 |
EPES 2010-2013: Un balance personal |
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103-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙文作文（二） TFSXB3A1453 2D |
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103-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語四：西班牙語會話（四） TFSXB4A0362 2F |
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96-2
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會議論文 |
西語系 |
Aprovechamiento del Canal 24h de TVE para la clase de español |
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88-1
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會議論文 |
西語系 |
El análisis procedimental y retórico del discurso en la enseñanza de Composición en LE |
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102-1
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研究獎勵 |
西語系 |
Escollos lingüísticos de los principiantes chinos de español como lengua extranjera: Causas y sugerencias pedagógicas (Linguistic obstacles to Chinese learners of Spanish as a foreign language:Causes and pedagogic strategies) |
