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106-1
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教學研習 |
西語系 |
2017年第11回OPI世界大會(台灣大會)（2017-08-04 08:30:00 ~ 12:30:00） |
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106-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語三：西班牙文翻譯（一） TFSXB3F1033 1D |
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106-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語二：西班牙語會話（二） TFSXB2A0360 1B |
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106-1
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教學計畫表 |
西語系 |
西語一：初級西班牙文文法 TFSXB1F0049 1A |
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102-2
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期刊論文 |
西語系 |
La traducción literal/libre como creación literaria y/o lingüística: los casos de Martín Lutero, Jorge Luis Borges y Ezra Pound |
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100-1
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期刊論文 |
西語系 |
La traducción literal del escritor Lu Xun (1881-1936) como impulso a la lengua vernácula (baihua) y a la nueva literatura en China |
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105-1
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研究獎勵 |
西語系 |
Autotraducción: recreación, reescritura e ideología en The Rice-Sprout Song《秧歌》, de Eileen Chang |
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103-2
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專書 |
西語系 |
Autotraducción: recreación, reescritura e ideología en The Rice-Sprout Song《秧歌》de Eileen Chang |
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100-1
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獲獎榮譽 |
西語系 |
101學年度教學優良教師 |
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105-1
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赴校外學術交流 |
西語系 |
淡江時報專書與談: 與盧國屏教授 |
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103-1
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赴校外學術交流 |
西語系 |
104學年度國家教育研究院「外國學者人名譯名審譯委員會」(乙案) |
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105-2
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赴校外學術交流 |
西語系 |
西班牙姊妹校學術演講交流 |
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105-2
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研究獎勵 |
西語系 |
104學年度研究專書獎 |
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100-1
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期刊論文 |
西語系 |
La teoría de la Recepción aplicada a la traducción |
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105-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語一碩士班：翻譯研究的多元視野 TFSXM1F1276 0A |
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105-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語二：西班牙語會話（二） TFSXB2A0360 2C |
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105-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語一：初級西班牙文文法 TFSXB1F0049 2A |
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105-2
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教學計畫表 |
西語系 |
西語一：西班牙語聽講實習（一） TFSXB1A1300 2P |
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105-1
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赴校外學術交流 |
西語系 |
論壇: 台灣西班牙翻譯之現況與挑戰 |
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105-1
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赴校外學術交流 |
西語系 |
Autotraducción: ¿recreación, reescritura o ideología? |
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105-1
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教學研習 |
西語系 |
外國語文學院日文系主辦「頂石課程」教學研習（2016-11-21 10:00:00 ~ 12:00:00） |
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105-1
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教學研習 |
西語系 |
西班牙語教師教學工作坊(限西語系教師)（2016-10-31 12:00:00 ~ 15:00:00） |
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103-1
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期刊論文 |
西語系 |
從班雅明〈譯者天職〉之觀點檢視西班牙文小說－El desorden de Tu nombre之中譯技巧分析 |
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103-1
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學術演講 |
西語系 |
馬奎斯小說中譯講評 |
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101-1
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參與學術服務 |
西語系 |
國家教育研究院「外國學者人名譯名審譯委員會」 |
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104-2
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學術演講 |
西語系 |
當莎士比亞遇見賽萬提斯:《唐吉軻德》中譯本之探討 |
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102-2
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出席學術性會議 |
西語系 |
Ideología, manipulación y difusión de literatura extranjera a través de las tradudcciones en Nueva juventud |
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102-2
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出席學術性會議 |
西語系 |
Rewriting or Creation: Self-Translation of Eileen Chang’s The Rice-Sprout Song |
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102-2
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出席學術性會議 |
西語系 |
如何東方? 如何西進? 中西翻譯與文化結合 |
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101-2
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出席學術性會議 |
西語系 |
Más allá de las fronteras: traducción y difusión de conocimientos: en los casos de la Escuela de Toledo y el Instituto de Traducción del Arsenal de Jiangnan |
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