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96-1
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研究報告 |
教心所 |
我教故我在---大學教師後設認知導向之教學模式建構、執行與評估(I) |
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101-2
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教學計畫表 |
教心所 |
中等學程一：教學原理 TDQBB1A1370 0B |
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101-2
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教學計畫表 |
教心所 |
教心一碩士班：發展心理學專題研究 TDCXM1D0030 0A |
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101-1
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教學計畫表 |
教心所 |
教心二碩士班：學習診斷與輔導 TDCXM2D0041 0A |
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101-1
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教學計畫表 |
教心所 |
教心一碩士班：教育心理學研究 TDCXM1D0024 0A |
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101-1
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教學計畫表 |
教心所 |
中等學程一：教育心理學 TDQBB1T0145 0A |
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100-2
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論文指導 |
教心所 |
教心二碩士班 洪玉帆 |
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100-2
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教學計畫表 |
教心所 |
教心一碩士班：發展心理學專題研究 TDCXM1D0030 0A |
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100-2
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教學計畫表 |
教心所 |
中等學程一：教學原理 TDQBB1A1370 0A |
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93-1
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會議論文 |
教心所 |
如何學得好?以語言的聽說能力為例 |
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94-1
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研究報告 |
教心所 |
師資生教學信念檢視與導正方案之規劃與實施研究(I) |
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96-1
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會議論文 |
教心所 |
心理劇對企業主管溝通關係影響之研究 |
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94-2
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會議論文 |
教心所 |
融合後設認知與創造思考之教學模式在師資教育課程之應用 |
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96-2
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會議論文 |
教心所 |
心理劇工作坊對企業主管層級溝通影響之研究 |
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97-1
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會議論文 |
教心所 |
團體諮商專家與新手因應僵局之自我調整研究--以人際互動僵局為例 |
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97-2
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會議論文 |
教心所 |
Model-Based Reasoning on Refraction with Animations |
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98-1
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會議論文 |
教心所 |
弱勢青少年學習心理特徵及其改善策略之探究 |
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98-2
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會議論文 |
教心所 |
高中生社群網路使用行為與現實人際互動’學習風格之相關研究 |
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98-2
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會議論文 |
教心所 |
從N世代的特性與需求談教學建議 |
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98-2
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期刊論文 |
教心所 |
圖像優於文字?N世代學生認知發展之研究 |
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92-1
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研究報告 |
教心所 |
專業服務學習在師資培育職前教育實施之研究 |
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93-2
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會議論文 |
教心所 |
學習診斷與輔導--以語文科為例 |
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97-1
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會議論文 |
教心所 |
從語言使用與認知能力談新移民家庭學童之學習輔導 |
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93-1
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期刊論文 |
教心所 |
融合後設認知之創造教學方案在師資培育課程之運用 |
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97-1
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期刊論文 |
教心所 |
大學生學習輔導方案之建構與實施 |
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86-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
教心所 |
後設認知導向之實習教師效能訓練 |
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96-1
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會議論文 |
教心所 |
新移民家庭子女語言使用情形與認知能力之調查研究 |
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97-2
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期刊論文 |
教心所 |
新移民家庭親子語言互動與子女認知能力之相關研究。 |
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86-1
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研究報告 |
教心所 |
後設認知導向之實習教師效能訓練 |
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98-1
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研究報告 |
教心所 |
N世代大學生圖像認知之探討及其在教學上之應用 |
