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教師資料查詢 | 教師:趙雅麗

# 學年期 類別 標題
91 98-1 研究報告 「客家傳播發展計畫」效益評估政策建議書
92 98-1 研究報告 百萬小學堂科普製作委託案
93 98-1 研究報告 建構使用者觀點出發的傳播知識地圖-一個意義科學的架構
94 99-2 一般案研究計畫 (不經研發處) 數位匯流下身心障礙者電視近用服務政策
95 93-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 傳播意義版圖的旅行:從創新到普及的跨符號觀點研究(1/3)
96 91-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 明眼與視障者混合創意團隊互動模式的理論建構:一個語言觀點的探索(1/2)
97 90-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 語文溝通與視障者視覺圖像輔具的互動:一個初探性研究(2/2)
98 89-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 語文溝通與視障者視覺圖像輔具的互動:一個初探性研究(1/2)
99 88-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 口語傳播在"視訊無障礙"服務上的初探性研究:口述影像服務的理論與應用(3/3)
100 87-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 口語傳播在"視訊無障礙"服務上的初探性研究: 口述影像服務的理論與應用(II)
101 86-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 國內傳播學專業期刊排序
102 86-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 口語傳播在〞視訊無障礙〞服務上的初探性研究:口述影像服務的理論與應用(Ⅰ)
103 85-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 資訊傳播科技系統與傳播溝通功能之關聯研究:企業組織的個案分析
104 95-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 傳播意義版圖的旅行:從創新到普及的跨符號觀點研究(3/3)
105 94-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 「科學180」科普廣播節目應用推廣計畫
106 94-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 傳播意義版圖的旅行:從創新到普及的跨符號觀點研究(2/3)
107 91-2 研發處: 研究計畫 (國科會) 科學普及的新板塊:廣播科普推廣計畫
108 92-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 明眼與視障者混合創意團隊互動模式的理論建構:一個語言觀點的探索(2/2)
109 99-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 建構使用者觀點出發的傳播知識地圖:一個意義科學的架構(1/2)
110 100-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 建構使用者觀點出發的傳播知識地圖:一個意義科學的架構(2/2)
111 98-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 傳播成為一門「意義科學」的可能藍圖與準備:跨符號的觀點(2/2)
112 97-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 傳播成為一門「意義科學」的可能藍圖與準備:跨符號的觀點(1/2)
113 96-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 意義經濟的解構與建構:跨符號研究的觀點
114 94-1 研究獎勵 口述影像研究:語言世界的秘密後花園
115 95-1 研究獎勵 認識的自我困境與結構:傳播學門自我認同的病理學還原探索
116 85-1 研究獎勵 資訊傳播科技系統設計:一個結構化理論為主的建構模式
117 79-1 研究獎勵 台灣電視觀眾對目前三台節目品質之看法調查
118 96-1 研究獎勵 跨符號研究:「結構/行動」交相建構中的傳播巨型理論藍圖
119 93-1 研究獎勵 符號版圖的迷思:影像化趨勢下語言的未來發展
120 77-1 研究獎勵 民意測驗結果的加權與調整處理