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教師資料查詢 | 教師：龔雅雪

# 學年期 類別 標題
253 101-1 教學計畫表 俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 1B
254 101-1 教學計畫表 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 1A
255 99-1 期刊論文 Интертекстульность и смыл: Новелла С.Д.Кржиановского "Кунц и Шиллер"
256 100-2 外語授課紀錄 俄文四：俄語習作 TFUXB4F0719 2B
257 100-2 外語授課紀錄 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 2B
258 100-2 外語授課紀錄 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 2A
259 100-2 教學計畫表 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 2A
260 100-2 教學計畫表 俄文三：俄語短篇名著選讀 TFUXB3F0916 2A
261 100-2 教學計畫表 俄文四：俄語習作 TFUXB4F0719 2B
262 100-2 教學計畫表 俄文四：俄語習作 TFUXB4F0719 2A
263 100-2 教學計畫表 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 2B
264 93-2 專書單篇 “Всё, что люблю, люблю одной любовью...” ( Марина Цветаева читает “Дневник” Марии Башкирцевой.)
265 97-2 會議論文 Способы построения характера в русской прозе последней трети ХХ века: «Пушкинский дом» Андрея Битова и «Андеграунд, или Герой нашего времени» Владимира Маканина
266 95-1 會議論文 Образ сада в русской и китайской литературе (на примере произведений И. А. Бунина и романа Цао Сюэ-циня «Сон в красном тереме»)
267 99-1 會議論文 Метаморфозы времени в прозе Ольги Славниковой
268 94-2 會議論文 Категория сюжета в прозе С. Д. Кржижановского : сюжетная структура как смыслопорождающий механизм текста
269 95-2 會議論文 Интертекстуальность и смысл: новелла С. Д. Кржижановского
270 94-1 會議論文 Говорим по-русски. Очём? (Русская разговорная речь на продавинутом этапе обучения)
241 102-1 教學計畫表 俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 1B
242 98-1 期刊論文 Малютка жизнь, дыши!.. (Об одном образе у пастернака, Набокова и Арсения Тарковского)
243 101-2 教學計畫表 俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 2B
244 101-2 教學計畫表 俄文四：俄語習作（二） TFUXB4F0806 2B
245 101-2 教學計畫表 俄文四：俄語習作（二） TFUXB4F0806 2A
246 101-2 教學計畫表 俄文三：俄語短篇名著選讀 TFUXB3F0916 2A
247 101-2 教學計畫表 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 2A
248 101-1 外語授課紀錄 俄文二：俄語實習（二） TFUXB2A0917 1A
249 101-1 外語授課紀錄 俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 1B
250 101-1 教學計畫表 俄文四：俄語習作（二） TFUXB4F0806 1B
251 101-1 教學計畫表 俄文四：俄語習作（二） TFUXB4F0806 1A
252 101-1 教學計畫表 俄文三：俄語短篇名著選讀 TFUXB3F0916 1A