| 163 |
102-2
|
教學評量
|
日文二：中級日語讀本 TFJXB2F0115 2C
|
| 164 |
105-2
|
教學評量
|
日文在職班四：日本社會文化 TFJXK4A1104 2A
|
| 165 |
105-2
|
教學評量
|
日文進學班三：日本社會文化 TFJXE3A1104 2A
|
| 166 |
108-2
|
教學評量
|
日文進學班四：日本企業概論 TFJXE4F0038 2A
|
| 167 |
108-2
|
教學評量
|
日文進學班二：日本社會文化 TFJXE2A1104 2A
|
| 168 |
109-1
|
教學評量
|
日文三：日本企業概論 TFJXB3F0038 1P
|
| 169 |
109-1
|
教學評量
|
日文進學班二：日本社會文化 TFJXE2A1104 1A
|
| 170 |
109-1
|
教學評量
|
日文進學班三：日本企業概論 TFJXE3F0038 1A
|
| 171 |
109-1
|
教學評量
|
日文一：初級日語讀本與語法 TFJXB1F0799 1D
|
| 172 |
109-2
|
教學評量
|
日文三：日本企業概論 TFJXB3F0038 2P
|
| 173 |
109-2
|
教學評量
|
日文一：初級日語讀本與語法 TFJXB1F0799 2D
|
| 174 |
109-2
|
教學評量
|
日文進學班三：日本企業概論 TFJXE3F0038 2A
|
| 175 |
109-2
|
教學評量
|
日文進學班二：日本社會文化 TFJXE2A1104 2A
|
| 176 |
110-1
|
教學評量
|
日文二：中級日語讀本 TFJXB2F0115 1D
|
| 177 |
110-1
|
教學評量
|
日文二：中級日語語法 TFJXB2F0116 1D
|
| 178 |
110-1
|
教學評量
|
日文進學班三：日本企業概論 TFJXE3F0038 1A
|
| 179 |
110-1
|
教學評量
|
日文進學班二：日本社會文化 TFJXE2A1104 1A
|
| 180 |
110-2
|
教學評量
|
日文二：中級日語語法 TFJXB2F0116 2D
|
| 151 |
108-2
|
期刊論文
|
台湾のへき地校における学校形態「実験教育」の導入と問題点
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| 152 |
109-1
|
期刊論文
|
台湾の実験教育校（オルタナティブスクール）の最新の動き
|
| 153 |
110-2
|
會議論文
|
フリースクールの組織構造と課題 ―台湾と日本の比較―
|
| 154 |
111-2
|
教學研習
|
當STEAM遇上了PBL(國立臺灣科技大學/應用科技學士學程/胡家紋助理教授)（2023-03-09 12:00:00 ~ 13:30:00）
|
| 155 |
111-2
|
教學研習
|
數字之外：淺談質性研究 (教心所張貴傑所長)（2023-02-23 12:00:00 ~ 13:00:00）
|
| 156 |
111-2
|
參與學術服務
|
逐光－2023年淡江大學學系博覽會 解說人員
|
| 157 |
111-2
|
參與學術服務
|
逐光－2023年淡江大學學系博覽會
|
| 158 |
110-1
|
參與學術服務
|
金日獎評審
|
| 159 |
111-1
|
參與學術服務
|
金日獎評審
|
| 160 |
111-1
|
參與學術服務
|
擔任職涯導師
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| 161 |
103-1
|
教學評量
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日文一：初級日語讀本與語法 TFJXB1F0799 1E
|
| 162 |
102-2
|
教學評量
|
日文在職班四：日本社會文化 TFJXK4A1104 2A
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