教師資料查詢 | 類別: 期刊論文 | 教師: 陳劍涵 CHEN, CHIEN-HAN (瀏覽個人網頁)

標題:多元識讀導向的中學教育學程英語教材教法探討
學年107
學期1
出版(發表)日期2018/12/15
作品名稱多元識讀導向的中學教育學程英語教材教法探討
作品名稱(其他語言)An Exploratory Study of Multiliteracies in TESOL Methods and Materials
著者陳劍涵
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數教科書研究 11(3), p.63-86
摘要本文因應當前時代潮流與十二年國民基本教育及新課程綱要所需,從「多元識讀」(multiliteracies)的角度進行對師資培育英語教材教法課程的探究。首先,本文爬梳識讀(literacy)的歷史緣由與演進,進而介紹「新識讀研究」(New Literacy Studies, NLS)與「多元識讀」的相關概念及教學法,凸顯現代語文教育強調透過語文進行理解與溝通,體認多樣的社會文化情境差異,進而培養語言學習者思考與批判的能力。其次,本文採質性「錄影分析」(video analysis)為研究方法,進行對研究者所授中學教育學程「英語教材教法」課堂教學之示例分析。最後,本文綜整研究結果與個人在師資培育之教學經驗,提出相關啟示。
關鍵字多元識讀;英語教學;師資培育;教材;教學法;multiliteracies;TESOL;teacher education;teaching materials;teaching methods
語言中文
ISSN
期刊性質國內
收錄於TSSCI;
產學合作
通訊作者
審稿制度
國別中華民國
公開徵稿
出版型式,電子版,紙本
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