經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究：以台北市與新北市國小為例
學年 106
學期 2
出版（發表）日期 2018-03-01
作品名稱 經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究：以台北市與新北市國小為例
作品名稱（其他語言）
著者 黃儒傑
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 教育心理學報 49(3), p.391-411
摘要 本研究實施問卷調查，以瞭解經濟弱勢學生在目標設定、認知負荷與學習意志力的現況及其與非經濟弱勢者的差異，並探討目標設定與認知負荷對學習意志力的關係。本研究依各區分層取樣，回收問卷經濟弱勢學生208份及非經濟弱勢學生1965份。研究發現一些重要結論，首先，經濟弱勢學生在目標接受與目標承諾層面，呈現較低的目標設定。其次，經濟弱勢學生在心智負荷與時間負荷層面，具有較高的認知負荷。第三，經濟弱勢學生在意識注意控制與內隱注意控制層面，顯現較低的學習意志力。最後，經濟弱勢學生的目標設定與認知負荷，對學習意志力具顯著影響，且目標設定還會經由認知負荷間接影響學習意志力。
關鍵字 目標設定;經濟弱勢學生;認知負荷;學習意志力;Cognitive load;Economically disadvantaged students;Goal setting; Volition in learning
語言 zh_TW
ISSN
期刊性質 國內
收錄於 TSSCI
產學合作
通訊作者
審稿制度 否
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版,紙本
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/115493 )