教師資料查詢 | 類別: 期刊論文 | 教師: 潘慧玲 Hui-ling Pan (瀏覽個人網頁)

標題:教師開展學習共同體的反思性實踐
學年103
學期2
出版(發表)日期2015/03/01
作品名稱教師開展學習共同體的反思性實踐
作品名稱(其他語言)A Teacher's Reflective Practice on Learning Community
著者潘慧玲; 陳玟樺
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數中等教育季刊 66(1), 頁 40-57
摘要因應世界教改及十二年國民基本教育的實施,教師的角色必須與時俱進,除與同儕合作,更需致力於以學生學習為核心的教學。本文呈現一位教師為了體現「以學習者為中心」的理念,開展學習共同體(learning community)的反思性實踐,並輔以實際的教學設計與實施作為闡釋。原以技術理性教學者自居的教師,透過持續學習與反思實踐資本的積累,以及課室層級中師生共構課程的嘗試,挑戰固著秉性的框架,讓學生參與課程決定,一起致力於探究、合作與表達的課堂營造。
關鍵字學習共同體;反思性實踐;學習領導;learning community;reflective practice;leadership for learning
語言中文
ISSN1018-0230
期刊性質國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度
國別中華民國
公開徵稿
出版型式,電子版
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