| 比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究：以Word 2000之教學為例 | |
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| 學年 | 88 |
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2000-05-20 |
| 作品名稱 | 比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究：以Word 2000之教學為例 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 黃振中;巫靜宜 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學資訊管理學系 |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 第十一屆全國資訊管理學術研討會=The Eleventh National Conference on Information Management |
| 會議地點 | 高雄, 臺灣 |
| 摘要 | 由於網路無遠弗屆的特性，使得不同時空的學習者能透過網路共同參與學習活動，學習的環境也因此由真實環境擴展到網路化的虛擬學習世界，透過網路進行教學的型態已逐漸侵蝕傳統教學的領域；以網際網路為基礎之教學能否取代傳統教學為一項值得探討的課題。本研究參考Bostrom等人的教育訓練理論為研究架構，實際建構一個網路教學環境，並採用實驗法比較網路教學與傳統教學在學習Word 2000套裝軟體之學習效果。研究結果顯示，兩種教學方式在電腦套裝軟體之工作正確性表現上並無顯著差異，但網路教學組學生在學習自信度上的表現則顯著高於傳統教學組。此外，利用Kolb的學習風格理論，將所有參與學習者區分成四種學習風格類型，並比較不同類型者在網路與傳統教學環境中之學習成效，發現其間之差異不大。 |
| 關鍵字 | 遠距教學;電腦輔助教學;網路教學;資訊教育;學習效果;Distance Learning;Computer Assisted Instruction;Internet Instruction;Information Education;Learning Effect |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國內 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20000520~20000521 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 第十一屆全國資訊管理學術研討會科技與文化融合:二十一世紀資訊系統的新典範論文集，頁435-444 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/95112 ) |
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