教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 蕭瑞祥 Shaw Ruey-shiang (瀏覽個人網頁)

標題:學習風格與行為模仿教學對學習遷移的影響之研究以大學資管系資料庫管理課程為例
學年91
學期2
發表日期2003/07/12
作品名稱學習風格與行為模仿教學對學習遷移的影響之研究以大學資管系資料庫管理課程為例
作品名稱(其他語言)
著者蕭瑞祥;林淑萍
作品所屬單位淡江大學資訊管理學系
出版者
會議名稱第十四屆國際資訊管理學術研討會:網際網路新世紀:組織、市場及社會之挑戰與機會(Ⅱ)=The 14th International Conference on Infornation Management :The Net-Enabled Age : Challenges and Opportunities for Organizations, Markets, and Society【Ⅱ】
會議地點嘉義縣, 臺灣
摘要本研究旨在探討不同學習風格的學習者和採用行為模仿(Behavior modeling)教學對於學習遷移(Learning transfer)影響之研究。學習風格分為分散者(Diverger)、同化者(Assimilator)、收歛者(Converger)、調適者(Accommodator)四類;教學方式分為面對面行為模仿教學、非同步行為模仿教學、同步行為模仿教學三種;學習遷移採用近遷移(Near transfer)和遠遷移(Far transfer)的分類。研究對象為大學資管系三年級學生96人,目標系統採用「微軟SQL Server 2000」。研究結果顯示:(1)不同學習風格的學習者在近遷移與遠遷移上並無顯著差異(p>.05)。(2)三種教學方式在近遷移與遠遷移上並未達顯著差異(p>.05)。(3)不同學習風格和行為模仿教學法並無交互作用上顯著的差異(p>.05)。(4)從學習者學習滿意度的問卷調查中透露出:實驗實施時間較緊湊及實驗課程在實習課程中實施,對學習者較無約束力,可能是造成學習遷移差異不顯著的原因。
關鍵字學習風格;學習遷移;網路學習;行為模仿;資訊管理教育;大學教育;Learning Style;Learning Transfer;Network Learning;Behavior Modeling;Information Management Education;University Education
語言中文
收錄於
會議性質國際
校內研討會地點
研討會時間20030712~20030712
通訊作者
國別中華民國
公開徵稿Y
出版型式紙本
出處第十四屆國際資訊管理學術研討會:網際網路新世紀:組織、市場及社會之挑戰與機會論文集【Ⅱ】=Proceedings of The 14th International Conference on Information Management:The Net-Enabled Age : Challenges and Opportunities for Organizations, Markets, and Society【Ⅱ】,頁1531-1538
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