教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 楊明玉 YANG MING-YU (瀏覽個人網頁)

標題:以知識螺旋理論探討e-learning 學習風格對學習成效的影響
學年96
學期2
發表日期2008/05/16
作品名稱以知識螺旋理論探討e-learning 學習風格對學習成效的影響
作品名稱(其他語言)
著者楊明玉;吳威霖
作品所屬單位淡江大學資訊管理學系
出版者
會議名稱ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會
會議地點臺北市, 臺灣
摘要由於資訊科技快速進步,不同於過去傳統社會的學習方式亦有重大改變,盈千累萬的學習理論與因應科技的數位學習逐漸受到重視。在數位學習的模式與方法領域中已有許多研究與實證,但大多著重於數位學習教材、平台的實作與設計,少有從學習者的角度探討數位學習的內容。然而,理想的教育目標應當是因材施教,依照學習者個別的差異來進行教學活動。傳統的教學方式較難達成此教育宗旨,但數位學習就不同,它的環境非常適合針對個別的學習者,規劃其適當的學習方式與教材。因此,本研究利用學習風格量表,分析出學習者的學習風格,以及Nonaka 之SECI模式,採用資料分析技術找出學習者的學習風格與學習行為,透過四種SECI 知識創造行為探討對學習成效的影響。
關鍵字學習風格;知識創造;學習成效;SECI模式;因材施教
語言中文
收錄於
會議性質國際
校內研討會地點
研討會時間20080516~20080517
通訊作者
國別中華民國
公開徵稿Y
出版型式紙本
出處ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集9頁
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