教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 蔡信夫 Tsai Hsin-fu (瀏覽個人網頁)

標題:中國大陸會計系學生學習行為認知之研究
學年88
學期2
發表日期2000/04/22
作品名稱中國大陸會計系學生學習行為認知之研究
作品名稱(其他語言)
著者蔡信夫; 杜郁文
作品所屬單位淡江大學會計學系
出版者臺北縣淡水鎮 : 淡江大學
會議名稱第四屆兩岸會計與管理學術研討會
會議地點四川省成都; 湖北省武漢; 湖南省長沙, 中國
摘要大學會計教育之問題一直是會計教育界與實務界所關心的課題,其目的在於培養兼具理論基
礎及具有實務認知的會計專業人才,然而會計專業人才的養成需配合時代趨勢及市場機能,務期
供給面與需求面契合一致。「會計教育」在國家經濟發展過程中,佔有極重要的地位,要培養一
位專業能力兼備的會計從業人員,會計教育的前瞻性與創造性,則是一個相當關鍵的因素。中
國大陸在1970 年代經濟改革和對外開放政策,引起經濟結構性的改變,國營企業轉變成市場經
濟的現代化企業。在邁向廿一世紀之即,中國大陸大學的會計教育在現有的體制及基礎下,在大
學教學情境中,會計教育體系之方向及未來趨勢如何?目前國內對中國大陸會計教育的暸解與相
關研究缺乏,以及海峽兩岸經貿往來的迅猛發展,台商前往大陸投資設廠日益頻繁,對暸解中國
大陸會計體系的會計人員需求殷切,為利於台商進一步的發展,乃作為本研究的動機。
本研究的目的:
一、暸解目前中國大陸之大學會計系學生的學習行為、教師教學與學校學習環境的現況。
二、探討是否因學生個人背景因素不同,而對學生學習行為、教師教學行為的知覺及學習
環境的知而有所差異。
三、探討目前中國大陸之大學會計系學生學習行為,與其知覺之教師教學行為及學校學習
環境的關係。
四、根據結論,提出建構合宜的學習環境,提供海峽兩岸實施會計教學,改進會計教育之參
考。
本研究以中國大陸大學會計教育作為研究範圍,研究對象以中國大陸大學會計系學生對現存
體制下會計教育制度之意見。抽選的樣本學校為:中南財經大學(武漢)、西南財經大學(成都)上
海財經大學(上海)、復旦大學(上海)、同濟大學(上海)5 所,每校皆抽選一年級、二年級、三年
級和應屆畢業之會計系學生。運用之統計方法包含:敘述統計分析以次數分配及百分比
(Frequency distribution & percentage) 用來描述研究結果的整體性、t 檢定(Student' s
t-test)、 單因子變異數分析(one-way analysis of variance) 、皮爾遜積差相關。
依據本研究之結果顯示,大學會計系學生在學習動機與興趣、學習策略、教師專業知能、
教學技巧與方法、教學態度、班級氣氛具有正面的傾向。學生學習行為與其知覺教師教學行為及
學校學習環境具有顯著正相關。不同性別學生在學習行為認知與知覺學校學習環境上具有顯著差
異;不同學校性質的學生在知覺教師教學行為上存有顯著差異;不同年級的學生在知覺教師教學
行為與學校學習環境上具有顯著差異。
關鍵字
語言中文
收錄於
會議性質兩岸
校內研討會地點
研討會時間20000422~20000430
通訊作者
國別中國
公開徵稿Y
出版型式
出處第四屆兩岸會計與管理學術研討會論文集頁139-183
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