教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 朱惠芳 HUEY-FANG JU (瀏覽個人網頁)

標題:台北縣環境教育輔導團員發展永續校園課程的歷程探討
學年95
學期2
發表日期2007/06/14
作品名稱台北縣環境教育輔導團員發展永續校園課程的歷程探討
作品名稱(其他語言)Exploring the Constructive Process of Taipei County Environment Education Advisory Group in Developing Sustainable Campus Curriculum
著者朱惠芳
作品所屬單位淡江大學課程與教學研究所
出版者臺北縣淡江大學
會議名稱課程改革與教學輔導國際學術研討會=The International Conference of Curriculum Reform and Instructional Support
會議地點臺北市, 臺灣
摘要環境教育議題應融入於各學習領域中,包含環境覺知與環境敏成度、環境知識概念
內涵、環境倫理價值觀、環境行動技能與環境行動經驗等五個目標, 以落實環境教育的
理念。惟各校各學期課程計畫對於環境教育如何融入課程,常是虛應故事,致「融入於
無形中」。
教育部「永續校園推廣計畫」期望建立校園為一安全、衛生、健康、人性化的學習
環境空間,並融入教學中,可惜各校進行校園改造多著重於硬體工程,且因顧慮學生安
全, 多於寒暑假施工,學生雖覺察學校的改變,但對於為何改變與改變後的影響,似無
置喙餘地。「學生應是校園的主體J '工程課程化仍待落實。
台北縣、環境教育輔導固於93 學年度下學期成立,依照臺北縣中小學環境教育中程
計畫,環境教育輔導固應研究發展環境教育課程,進行課程、教材、教法、評量之研究
改進,並辦理全縣、的校園輔導、訪視工作。惟輔導訪中見時,各校多提出水資源、、生物多
樣性、噪音影響、老舊校舍、廁所通風不良致髒臭、生態池維護管理、閒置校園空間的
運用、牆面龜裂、照明不足.. .等硬體改善較關心,對於環境教育課程的規劃與實施闕如。
作者以參與觀察者角度探討環境教育輔導固如何面對專業成長、研發環境教育課程的挑
戰o
關鍵字永續校園;環境教育輔導團;環境教育的課程發展
語言中文
收錄於
會議性質國際
校內研討會地點台北校園
研討會時間20070614~20070615
通訊作者
國別中華民國
公開徵稿Y
出版型式
出處課程改革與教學輔導國際學術研討會論文集=Proceedings of the International Conference of Curriculum Reform and Instructional Support,頁111-122
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