教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 李麗君 Li Li-chun (瀏覽個人網頁)

標題:學習診斷與輔導策略
學年93
學期2
發表日期2005/06/11
作品名稱學習診斷與輔導策略
作品名稱(其他語言)
著者林清山; 張景媛; 柯志恩; 林文[音勻]; 吳昭容; 李麗君
作品所屬單位淡江大學教育心理與諮商研究所
出版者
會議名稱2005年學習教學與評量國際研討會=2005 International Conference on Learning, Teaching and Assessment
會議地點臺北市, 臺灣
摘要本主題論壇主要是一群台灣心理學會教育心理組的成員,每位成員依個人的專長
對學生的學習困擾進行研究。目前先以中小學生學習困擾問題進行分析,從相關
理論的分析與診斷後,提出初步的學習輔導策略,每個策略下都設計相關的活動
,讓中小學老師能從活動帶領中,引導孩子改善學習困擾的情形。以低年級學生
的學習輔導為例,主要是從語文與數學兩大方向著手,加上親子共讀及行為適應
的內容;中年級學生的學習輔導仍延續語文與數學兩大領域,再加作文、英語、
及學習動機等內涵。到了國中,學生的學習輔導會大幅增加情意的層面,從認知
學習、後設認知的發展、知識信念的培養、學習動機的激發、行動控制的建立,
乃至於學習策略的運用,都是教師可以協助孩子學習的方法。主題論壇希望在短
短的時間內將這樣學習診斷與輔導策略的觀念傳遞給大家,喚起更多的教師願意
投入有效教學與有效學習的行列。這也是未來推動學校心理學家的一個起點,讓
教育心理學、諮商輔導、測驗統計等專長的教授,將教學心理學、諮商心理學、
認知心理學、神經心理學、心理測驗等專業知識加以整合,從各個不同的觀點詮
釋孩子學習上的問題。
關鍵字
語言中文
收錄於
會議性質國際
校內研討會地點
研討會時間20050611~20050612
通訊作者
國別中華民國
公開徵稿Y
出版型式
出處2005年學習、教學與評量國際研討會論文集=Proceedings of 2005 International Conference on Learning, Teaching and Assessment,10頁
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