教師資料查詢 | 類別: 期刊論文 | 教師: 葉紹國 Yeh Shao-kuo (瀏覽個人網頁)

標題:淡江大學核心課程學生選課行為與教學評鑑學期成績等相關因素研究
學年89
學期2
出版(發表)日期2001/05/01
作品名稱淡江大學核心課程學生選課行為與教學評鑑學期成績等相關因素研究
作品名稱(其他語言)A Study of Course-Elective Behavior, Teaching Evaluation, and Student Grades in the Core-Curriculum of Tamkang University
著者葉紹國; 溫博仕
單位淡江大學通識與核心課程中心;淡江大學統計學系
出版者臺北縣淡江大學
著錄名稱、卷期、頁數淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 7頁307-344
摘要為求了解淡大核心課程改革的實施成效,特針對與學生學習有關
的選課行為及教學評鑑、學期成績等相關因素進行實證研究,以發現問題
並作為持續發展的參考。
本研究包括四項互有關連又各自獨立的研究,其一,有關學生選課心態與
修課反應,其二,有關後五學門系選制的評量,其三,選課時熱門課與冷
門課的特徵比較,其四,關於教學行為評鑑與學習成效因素的關連。
本研究兼用調查法及資料分析統計法進行,以分層二段系統抽樣法先自淡大抽選
98班學生,再取樣調查,有效卷69份。研究結果有多項發現,其中包括後五學
門預選制度不當;選課意願與修課滿意度有關連;上課時段、課程名稱皆是選課
的重要依據;老師學期成績給分寬嚴與該課是否很快被選滿無顯著關連;學生對
教師的教學行為評鑑與其自評的學習效果有正相關,卻與全班學期平均成績無
關;教學內容是學生評鑑教學行為最重要的項目等等。有關單位據此對核心課程
的實施做了局部的調整,包括規劃全面自由選課制度,改進新生訓練課程等等,
並針對問題研擬後續的研究。
關鍵字通識教育;核心課程;選課行為;教學評鑑;學習成效;分層二段系統抽樣法;典型相關分析
語言中文
ISSN1029-8312
期刊性質國際
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度
國別中華民國
公開徵稿
出版型式紙本
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