| 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例 | |
|---|---|
| 學年 | 89 |
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2001-01-01 |
| 作品名稱 | 課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例 |
| 作品名稱（其他語言） | Analysis and Training of Metacognitive Skills for Elementary School Teachers within Curriculum Integrated Context (I) |
| 著者 | 柯志恩; 李麗君; 高熏芳 |
| 單位 | 淡江大學師資培育中心 |
| 描述 | 計畫編號：NSC90-2413-H032-008 研究期間：200108~200207 研究經費：375,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | |
| 關鍵字 | 課程統整;後設認知;合作教學;九年一貫課程;國小教師;Curriculum integration;Metacognition;Cooperative teaching;Nine-year integrated curriculum;Elementary school teacher |
| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/4849 ) |
GoogleAnalytics