13501 |
96-1
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期刊論文
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王美玲
副教授
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台湾の青少年における学校観と非行観
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13502 |
94-2
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期刊論文
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王美玲
副教授
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台湾における中途輟学(不登校)研究の動向と問題点
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13503 |
96-2
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期刊論文
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王美玲
副教授
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台日における中学生の登校回避感情に関する考察
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13504 |
94-1
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期刊論文
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王美玲
副教授
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日本的自由學校之現狀與實踐
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13505 |
95-2
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期刊論文
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王美玲
副教授
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フリースクールの不登校対策としての可能性―フリースクールの理念と運営体制に関する事例比較を通して―
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13506 |
97-2
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專書單篇
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王美玲
副教授
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A Comparative Survey of Adolescent Relativism in Taiwan and Japan: Varianceand Invariance of Moral Developmental Sequence
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13507 |
93-2
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會議論文
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施信余
副教授
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談話レベルからみた依頼に対する断りの日台対照―親しい友人同士の会話データをもとにして―
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13508 |
93-1
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會議論文
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施信余
副教授
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電話会話における依頼に対する「断り」の日台対照
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13509 |
98-2
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會議論文
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施信余
副教授
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教師コメントの分析からみた台湾の日本語教育現場―作文指導に関するアンケート調査を通して―
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13510 |
96-2
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會議論文
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施信余
副教授
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待遇コミュニケーションの観点からみた日本語における依頼に対する断り―日本語母語話者と台湾人日本語学習者との比較―
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13511 |
96-1
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會議論文
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施信余
副教授
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依頼を断らねばならない事情がない場合の「依頼」と「断り」―日本語母語話者同士の電話会話資料の分析から―
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13512 |
98-2
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會議論文
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施信余
副教授
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台湾日本語学習者のコミュニケーション・ストラテジーの習得過程における「気づき」の研究
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13513 |
96-2
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會議論文
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施信余
副教授
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台湾人日本語学習者による依頼に対する「断り」の言語行動に関する考察―ロールプレイ調査を通して―
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13514 |
96-1
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會議論文
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施信余
副教授
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台日の電話会話における「依頼・断り」のコミュニケーション
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13515 |
94-1
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會議論文
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施信余
副教授
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日本語母語話者による「依頼-断り」のコミュニケーション―依頼側と被依頼側の間にみられる相互作用を中心に―
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13516 |
97-2
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會議論文
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施信余
副教授
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日台における「依頼•断り」のコミュニケーションー依頼を断らねばならない事情がない場合ー
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13517 |
94-2
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會議論文
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施信余
副教授
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日台における「依頼・断り」のコミュニケーションに関する一考察―女性友人同士による電話会話の分析から―
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13518 |
98-2
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會議論文
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施信余
副教授
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探討如何將實際對話中之交談特徵導入教學活動中:以「請託」與「拒絕」之語言行為為例
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13519 |
95-1
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期刊論文
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施信余
副教授
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依頼に対する断りの行動展開パターンに関する日台対照研究―女性友人同士の電話会話データの分析から―
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13520 |
93-2
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期刊論文
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施信余
副教授
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依頼に対する「断り」の言語行動について―日本人と台湾人の大学生の比較―
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13521 |
95-1
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期刊論文
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施信余
副教授
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「依頼・断り」のコミュニケーションについて―日本人同士と台湾人同士による電話会話の分析から―
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13522 |
94-2
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期刊論文
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施信余
副教授
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日本語母語話者による「依頼・断り」のコミュニケーションに関する一考察―依頼側と被依頼側の間にみられる相互作用を中心に―
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13523 |
93-1
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期刊論文
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施信余
副教授
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口頭表現クラスにおける「待遇コミュニケーション教育」の試み―2004年度春学期の「実践研究」を通して
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13524 |
97-2
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會議論文
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林青樺
副教授
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潜在可能文と実現可能文との関わりをめぐって-「可能動詞+ている」の意味解釈を通して-
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13525 |
98-2
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會議論文
|
林青樺
副教授
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潜在可能文と実現可能文との異同について-行為実現の確かさと限定性の観点から-
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13526 |
94-1
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會議論文
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林青樺
副教授
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現代日本語における実現可能文の位置付け
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13527 |
95-1
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會議論文
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林青樺
副教授
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事象達成の観点から見た文の意味機能-実現可能文と無標の動詞文を対象として-
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13528 |
98-2
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會議論文
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林青樺
副教授
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日本語学科出身者のキャリア意識-卒業生へのインタビューに関する質的分析の試み-
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13529 |
95-2
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會議論文
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林青樺
副教授
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日本語の実現可能文とテシマウ文の関係-事象の捉え方という観点から-
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13530 |
95-2
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期刊論文
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林青樺
副教授
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現代日本語における実現可能文の意味機能-無標の動詞文との対比を通して-
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