關鍵字查詢 | 類別:會議論文 | | 關鍵字:運用

[第一頁][上頁]123456789...[次頁][最末頁]目前在第 1 頁 / 共有 606 筆查詢結果
序號 學年期 教師動態
1 110/1 教心所 柯志恩 教授 會議論文 發佈 疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息 , [110-1] :疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息會議論文疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息Cognitive Warfare Under Covid-19 Pandemic - Ways to Utilize Metacognition to Verify Fake News柯志恩Covid-19 Pandemic;Metacognition;Fake NewsA global pandemic has transformed the world’s operation on politics, economics, transportation, and education; regardless of the point of view, all can agree that the extrinsic environmental effect and the intrinsic individual essence have all been impacted, both quantitatively and qualitatively, as the world confronts the COVID19 pandemic. To effectively minimize the spread of the coronavirus outbreak, people were forced to decrease face-to-face interaction. Subsequently, internet media has become the world’s main source of news intake and also the largest outlet for fake news. Especially under the impact of COVID-19, governments and organizations are withholding the new ‘right to speak', by riding on the different waves of emotions to infiltrate media channels with a high volume of information, or fake new
2 107/1 教設系 潘慧玲 教授 會議論文 發佈 教育績效管理與數據運用 , [107-1] :教育績效管理與數據運用會議論文教育績效管理與數據運用潘慧玲zh_TW國內無20181227~20181227否TWN臺北市107年度教育績效管理與數據運用研習臺北市
3 109/2 資管系 魏世杰 副教授 會議論文 發佈 運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例 , [109-2] :運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例會議論文運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例蔡佩青; 魏世杰zh_TW國內無20210602~20210602否TWN輔仁大學外語學院2021教學實踐研討會輔仁大學
4 109/2 日文系 蔡佩青 副教授 會議論文 發佈 運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例 , [109-2] :運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例會議論文運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例蔡佩青、魏世杰zh_TW國內無20210602~20210602是TWN輔仁大學外語學院2021教學實踐研討會台灣、新北市(線上)
5 109/2 中文系 李蕙如 副教授 會議論文 發佈 中國思想史課程運用 PBL教學模式之 實踐歷程探析 , [109-2] :中國思想史課程運用 PBL教學模式之 實踐歷程探析會議論文中國思想史課程運用 PBL教學模式之 實踐歷程探析李蕙如zh_TW國際無20210528~20210529李蕙如是TWN202021教學創新示範校國際研討會線上視訊
6 107/2 教心所 楊明磊 副教授 會議論文 發佈 完形遊戲治療團體對護理人員情緒智力之影響 , [107-2] :完形遊戲治療團體對護理人員情緒智力之影響會議論文完形遊戲治療團體對護理人員情緒智力之影響黃韵捷; 楊明磊; 陳冠宇; 施雅雯(1)研究題目:完形遊戲治療團體對護理人員情緒智力之影響 (2)研究目的和目標:護理職業為高壓力工作,會影響身心健康,致使工作滿意度 下降,醫療疏失增加,離職率高。精神科護理特別重視及強調治療性人際關係技 巧運用的互動過程,更需具有健全成熟的人格,才得以正確運用自己的人格特質 以增加治療效果,進而發揮各種角色功能以達到治療性目標。研究發現護理人員 情緒智力與能否提升是與覺察有相關,面對急性壓力或是事件,能有效辨識情緒, 有助於發展出建設性的因應對策跟彈性,有較高的個人身心健康、生活滿意度跟 幸福感。本研究為目標為精神科理人員藉由完形遊戲治療團體的介入後,情緒智 力可以獲得提升。 (3)研究設計(例如研究方法,樣本,資料蒐集與分析):符合收案條件之受試者在 經說明及願填寫同意書後,立意取向分派至實驗組及對照組。參與本研究收案對 象共有 25 位,實驗組為 15 位,對照組為 10 位。 實驗組分別接受完形遊戲治療團體介入方案,對照組則不接受介入。本研究 對於情緒智力改變程度測量為使用情緒智力量表(Wong and Law Emotional Intelligence Scale,WLEIS)所測量出的分數,實驗組與對照組分別在施行完形遊戲 團體治療介入前、團體結束後當日、及團體結束後第一個月,均追蹤情緒智力的 變化,共三次的測量點。 完形遊戲治療團體介入共為四個全天,為工作坊形式,隔週一日工作坊團體, 一日工作坊含兩次團體,上午及下午,每次團體為 2.0 小時,共八次團體。 本研究的前測、後測及追蹤測量之資料,研究者依組別分類並加以編號並校 對,以確保資料完整性。研究所得資料先以 EXCEL 建檔,再以 SPSS(Statistical Package foe the Social Science)23.0 for window 進行描述與檢定統計分析。 (4)研究發現:情緒智力量表有四種向度(Mayer,Salovey,&Caruso,2004),分 別為正確察覺、評估與表達情緒之能力、評估與認知他人情緒之能力、控制自我 情緒之能力及使用情緒以促進績效之能力四個構面。 本研究前測可見實驗
7 108/2 教科系 鄭宜佳 副教授 會議論文 發佈 運用推論策略教學對國小二年級學童在閱讀動機及閱讀理解能力之影響 , [108-2] :運用推論策略教學對國小二年級學童在閱讀動機及閱讀理解能力之影響會議論文運用推論策略教學對國小二年級學童在閱讀動機及閱讀理解能力之影響鄭宜佳; 陳韻因zh_TW國內淡水校園20200522~20200522是TWN2020學術研討會: 創新科技與學習新北市,台灣
8 109/1 教科系 何俐安 教授 會議論文 發佈 運用繪本教學提升國小一年級英語學習動機之行動研究 , [109-1] :運用繪本教學提升國小一年級英語學習動機之行動研究會議論文運用繪本教學提升國小一年級英語學習動機之行動研究程明惠; 何俐安台灣教育傳播暨科技學會2020年國際學術研討會論文集zh_TW國際淡水校園20201204~20201205是TWN台灣教育傳播暨科技學會2020年國際學術研討會論文新北市,臺灣
9 108/2 教科系 何俐安 教授 會議論文 發佈 運用多感官教學法於國中七年級英語補救教學之行動研究 , [108-2] :運用多感官教學法於國中七年級英語補救教學之行動研究會議論文運用多感官教學法於國中七年級英語補救教學之行動研究劉芳妏; 何俐安2020學術研討會:創新科技與學習論文集zh_TW國內淡水校園20200522~20200522否TWN2020學術研討會:創新科技與學習新北市,臺灣
10 109/1 運管系 許超澤 教授 會議論文 發佈 以「社會價值創造」為考量之短距運輸服務系統效益評估研究:以公共自行車系統為例 , [109-1] :以「社會價值創造」為考量之短距運輸服務系統效益評估研究:以公共自行車系統為例會議論文以「社會價值創造」為考量之短距運輸服務系統效益評估研究:以公共自行車系統為例A Social Value Oriented Evaluation Model for Assessing the Benefit of Micro-mobility Transportation Service System : Using Public Bike System as Case Study許超澤; 簡安耘短距運輸服務系統;社會價值;效益評估;修正式社會投資報酬;Micro-mobility Transportation Service System;Social Value;Benefit Assessing;Modified Social Return on Investment隨著全球永續思潮的興起,各國政府導入短距運輸服務系統以完善整體公共運輸路網。由於政府財政預算有限,全球各大城市的短距運輸服務系統大多是公辦民營或私人企業,但私部門的營利理念與公部門期望的目標不同,容易對社會帶來非預期影響,因此評估導入短距運輸服務系統對社會帶來的影響效益已成為重要的研究課題。傳統評估的方法為成本效益分析,只注重財務層面的衡量,因而許多研究採用社會成本效益分析,進行財務、社會與環境層面的評估,但此研究方法是以單一價值作為考量,難以落實真正的社會價值評估,為此本研究運用社會投資報酬,以利益相關者為考量進行標準化評估。然而傳統社會投資報酬的部分程序過於主觀,且忽略成果的重要程度並非相等,故而本研究提出結合修正式德爾菲法與最佳最差法的修正式社會投資報酬,提升傳統社會投資報酬的政策評估功能,並以公共自行車系統的有樁式自行車(YouBike)與無樁式自行車(oBike)為研究對象。 修正式社會投資報酬運用修正式德爾菲法,快速收斂所有成果,有效評選出導入公共自行車系統所帶來的重要成果,並利用最佳最差法,以較少的成對比較數,得到高一致性的重要成果權重,接著導入修正式德爾菲法,得到客觀評定的影響因子百分比。本研究利用修正式社會投資報酬的標準化流程,期望能有效提高成本所帶來的效益,並探討產業界、學術界與公部門重視的導入公共自行車系統產生之社會影響差異與原因。 研究結果顯示,為了提升公共自行車系統的影響效益,須要公
11 109/1 日本政經所 胡慶山 教授 會議論文 發佈 日本國憲法個人尊重原理與人工智慧的運用 —兼論歐洲聯盟的「一般資料保護規則」的啟示— , [109-1] :日本國憲法個人尊重原理與人工智慧的運用 —兼論歐洲聯盟的「一般資料保護規則」的啟示—會議論文日本國憲法個人尊重原理與人工智慧的運用 —兼論歐洲聯盟的「一般資料保護規則」的啟示—胡慶山日本國憲法;個人尊重;人工智慧;歐洲聯盟;台灣第二屆COVID-19的影響下日本與全球政經變遷國際學術研討會手冊51-65日本國憲法第13條中規定個人尊重原理。此處的「個人尊重原理」應如何受到理解?人工智慧(artificial intelligence,縮寫為AI) 的「預測力」如何地與上述個人尊重原理發生衝突?以日本國憲法第13條爲根據的隱私的權利與人工智慧有何關係?如何在「個人尊重」的憲法原理的基礎下,謀求防止反烏托邦的極權社會的產生?亦即,如何用21世紀的「人權宣言」的歐洲聯盟制定的一般資料保護規則(General Data protection regulation, GDPR),以防止利用人工智慧進行社會控制的極權反烏托邦(destopia) 社會的出現? 在台灣的「中華民國政府」計畫要升級數位身分證(eID),全體台灣人民皆正在關注後續的發展。特別是針對愛沙尼亞、比利時、德國與克羅埃西亞的案例進行分析。由於過程並未充分透明,釋出的可信用資訊量缺乏,在台灣的「中華民國」政府原訂2020年10月換發數位身分證(eID),但由於持續造成台灣人民議論紛紛,例如在缺乏專法下即宣布將要上路等等。目前雖決定換發日期延後,但對於外國政府的數位身分證是如何進行?在台灣島內做法有何處不足?儘管三年前已有歐洲數位身分證(eID)專家到台灣分享推動的經驗,但大多數的台灣人民仍感到霧裡看花。近日台灣駭客年會(HITCON 2020)提出完整他國經驗的介紹,值得更進一步的觀察 。 本論文所要進行考察的重點是,日本國憲法第13條中的個人尊重原理,特別是人工智慧的「預測力」與個人尊重原理的衝突、新集團主義與狹義的個人尊重(不受團體拘束的自由)、黑箱作業與個人尊嚴(個人的自律)、「更多資料(More Data)」原則與個人尊重原理;隱私的權利與人工智慧,特別是古典的隱私權利到自我資訊控制權、邁向隱私困境的解決;歐洲聯盟GDPR的對應,特別是提出異議的權利或中止請求權、不受僅根據自動處理被做出重要決定的權利、透明性的要求;最後是提出代結語:日本與台灣應有的因應之道。zh_TW國際無20201218
12 106/2 俄文系 蘇淑燕 副教授 會議論文 發佈 手機與現代科技在外語教學課堂上的運用 , [106-2] :手機與現代科技在外語教學課堂上的運用會議論文手機與現代科技在外語教學課堂上的運用蘇淑燕俄語教學;手機教學;遠距教學;i-Class;混合式教學;翻轉教室zh_TW國內無20180607~20180608否TWN2018年海峽兩岸外國語文學論壇新北市,台灣
13 109/1 學動組 陳文和 助理教授 會議論文 發佈 運用多元智慧理論導入行動學習於大專院校水域活動教學之實證研究--以風浪板運動為例 , [109-1] :運用多元智慧理論導入行動學習於大專院校水域活動教學之實證研究--以風浪板運動為例會議論文運用多元智慧理論導入行動學習於大專院校水域活動教學之實證研究--以風浪板運動為例陳文和; 許旻棋zh_TW國內無20201126~20201126是TWN2020海洋休閒產業創新教學個案研討會新北市,台灣
14 109/1 運管系 陶治中 教授 會議論文 發佈 運用社群媒體挖掘以感測民眾對於公路客運場站服務之評價(Applying Social Media Mining to Sense Highway Bus Station Services in Taiwan) , [109-1] :運用社群媒體挖掘以感測民眾對於公路客運場站服務之評價(Applying Social Media Mining to Sense Highway Bus Station Services in Taiwan)會議論文運用社群媒體挖掘以感測民眾對於公路客運場站服務之評價(Applying Social Media Mining to Sense Highway Bus Station Services in Taiwan)陶治中(Chi-Chung Tao); 黃子庭(Zi-Ting Huang); 樂宸豪(Chen-Hao Yue); 許韻菱(Yun-Ling Hsu); 蔡超峻(Chao-Jung Tsai); 駱俊廷(Jung-Ting Luo)zh_TW兩岸淡水校園20201126~20201126是TWN第28屆海峽兩岸都市交通 學術研討會新北市,台灣
15 109/1 管科系 李旭華 副教授 會議論文 發佈 建築資訊模型(BIM)輔助管理工地職業安全衛生之運用 , [109-1] :建築資訊模型(BIM)輔助管理工地職業安全衛生之運用會議論文建築資訊模型(BIM)輔助管理工地職業安全衛生之運用Hsu-Hua Lee; C.F. Chenzh_TW國內無20200805~20200805否TWNNational Taiwan University of Technology ConferenceTaipei, Taiwan
16 109/1 公行系 陳振良 助理教授 會議論文 發佈 共軍火箭軍軍種戰略與建設 , [109-1] :共軍火箭軍軍種戰略與建設會議論文共軍火箭軍軍種戰略與建設陳振良火箭軍;第二砲兵;軍改中共研究雜誌社2015年12月31日共軍飛彈部隊第二砲兵部隊(簡稱二砲部隊)正式升格為火箭軍,顯見共軍火箭軍組建,體現了共軍飛彈戰力進展的成效,意味著未來共軍軍種戰略角色亦顯示其重要性。事實上,2017年10月18日至24日,中國共產黨第十九次全國代表大會(簡稱19大)習近平報告指出,為適應國家安全需求,確保到2020年基本實現機械化,戰略能力不斷提升;同時紮實做好各戰略方向軍事鬥爭準備,並發展新型作戰力量,開展實戰化軍事訓練。因此,習近平為深化國防及軍隊改革實現「中國夢」、「強軍夢」的目標,推動軍隊改革(以下簡稱軍改)實施。因此,在此理念下,必須重新詮釋火箭軍的軍種戰略與建設規劃的意涵。本文將透視火箭軍成立背景與意涵、進一步瞭解火箭軍戰略部署與武器性能、火箭軍戰力運用與建設,以提供國人另一安全思維與方向。zh_TW國內無20200818~20200818是TWN變遷中的共軍國防政策與 軍事戰略發展趨勢論壇台北市,台灣
17 109/1 資管系 張昭憲 副教授 會議論文 發佈 以模型融合為基礎之線上拍賣詐騙偵測 , [109-1] :以模型融合為基礎之線上拍賣詐騙偵測會議論文以模型融合為基礎之線上拍賣詐騙偵測張昭憲; 陳世軒詐騙偵測(Fraud Detection);模型融合(Model Fusion);分類(Classification);線上拍賣(Online Auctions);電子商務(e-Commerce)第31屆國際資訊管理學術研討會(論文集)線上拍賣的蓬勃發展有目共賭,但也引起不肖份子覬覦,在其中進行詐騙,嚴重影響其長遠發展。針對此問題,學者已提出許多偵測方法,但準確率仍有改善空間。有鑑於此,本研究運用模型融合概念,發展更有效的詐騙偵測方法。首先,我們運用線性迴歸組合多種偵測模型,以複合模型取代單一模型,以提升總體準確率。之後,透過不同訓練資料配比產生不同特性之模型,使用多階連續過濾以及平衡過濾加以整合,進一步提升偵測效能。為驗證提出方法之有效性,本研究使用Yahoo拍賣實際交易資料進行實驗。結果顯示,提出之方法確有助於改善詐騙偵測效能,提供消費者更周全的安全防護。zh_TW國內無20201212~20201212張昭憲是TWN第31屆國際資訊管理學術研討會嘉義市,臺灣
18 108/2 教科系 徐新逸 教授 會議論文 發佈 桃園市國中教師運用智慧教室融入教學使用情形初探 , [108-2] :桃園市國中教師運用智慧教室融入教學使用情形初探會議論文桃園市國中教師運用智慧教室融入教學使用情形初探曾筱庭; 徐新逸智慧教室;資訊科技融入教學;桃園市教育政策2020 學術研討會:創新科技與學習論文集本研究以個案方式,探討當前桃園市國中校園之中,教師使用智慧教室融入教學 的情況與滿意程度,以及了解教師使用智慧教室遭遇到的困難。採用訪談法與觀察 法,對目前任教於桃園市不同國中及科目的三名教師進行訪談,並輔以參與式觀察。 研究工具為無結構式訪談,訪談資料依據融入教學情況、滿意程度與使用智慧教室的 阻礙三大構面進行編碼分析。 經訪談資料內容編碼分析後,結果顯示:在硬體方面,由於政府的資源有限,各 校裝設的智慧教室設備並未達成政府設定的標準,各校設備不一,校內也有教室、班 級之間的差異。其次,教師覺得當前的訓練時數仍不足以應付教學,因此使用智慧教 室進行教學大多都停留在輔助教學及支援互動教學的階段,發展創新教學仍為少數。 再來,目前使用過智慧教室進行教學的教師,對於智慧教室的滿意程度偏上。但在教 學現場中仍然存在上課未使用智慧教室進行教學的教師。這些教師不願意使用的最主 要因素,是由於當前台灣校園仍以考試引導教學,擔心影響課程進度而影響使用意 願。本研究提供教育政策者了解教學場域的實際情況,做為施政的考量與配套措施的 參考。zh_TW國內淡水校園20200522~20200522是TWN2020 學術研討會:創新科技與學習新北市,台灣
19 108/2 教科系 徐新逸 教授 會議論文 發佈 運算思維概念融入國中國文教學設計─以《愛蓮說》為例 , [108-2] :運算思維概念融入國中國文教學設計─以《愛蓮說》為例會議論文運算思維概念融入國中國文教學設計─以《愛蓮說》為例彭佳惠; 徐新逸國文教學設計;運算思維;108 課綱2020 學術研討會:創新科技與學習論文集108 課程綱要以「成就每一位孩子」為出發點,秉持「自發」、「互動」、「共 好」的理念,希望能讓學生運用所學來解決問題,成為終身學習者,而運算思維是一 種以電腦科學系統化思考的方式,透過運算思維的思考歷程,發展出一套解決問題的 模式。本研究探討運算思維概念融入國文教學設計對國中生的學習成效及感受之影 響,研究者以運算思維中的「問題分解」、「抽象化」、「模式辨別」及「演算法」 四種概念,來設計國中國文《愛蓮說》一文的教學內容,藉此提升學習者的閱讀理解 能力及學習動機。本研究採用設計本位研究法來設計發展課程,並以單組前後測實驗 法,藉運算思維概念融入國文教學教材及實驗課程,來探究此課程對國中生的閱讀理 解能力與學習動機之影響。以國中八年級 16 位學生為研究對象,學生在該課程實施前 後,接受成就測驗且給予教學意見回饋。根據成對樣本 t 檢定之研究結果顯示:運算 思維概念融入教學設計能提升學習者的國文學習成效(p<.01);在學習動機方面,教學 意見回饋問卷平均數達 3.3 以上,亦從質化意見中得知此課程對學生的學習感受產生 正向之影響。本研究的貢獻在於提供國中國文教師創新教學設計,亦為運算思維概念 融入國文教學設計帶來新的可能。zh_TW國內淡水校園20200522~20200522是TWN2020 學術研討會:創新科技與學習新北市,台灣
20 108/2 教科系 徐新逸 教授 會議論文 發佈 跨領域專業學習社群設計發展國際教育課程:以臺灣特有種生物電子繪本為例 , [108-2] :跨領域專業學習社群設計發展國際教育課程:以臺灣特有種生物電子繪本為例會議論文跨領域專業學習社群設計發展國際教育課程:以臺灣特有種生物電子繪本為例胡蒨雯; 徐新逸跨領域課程;國際教育;臺灣特有種;個案研究2020 學術研討會:創新科技與學習論文集十二年國民教育欲培養國中學生的國際觀,了解全球議題,成為世界公民,並跨 領域/科目或結合各項議題,發展「統整性主題/專題/議題探究課程」,強化知能整合與 生活運用能力。本研究的課程以理解臺灣特有種生物及其面臨的挑戰開始,喚起學生 對土地的感情,進一步以英文介紹臺灣特有種生物及生態給國外友校,達到核心素養 「社會參與」中「多元文化與國際理解」目標。本研究利用個案研究法,記錄新北市 某國中七年級某班級,由自然、英文、視覺藝術、音樂、資訊等科目跨領域課程設計 發展,以「臺灣特有種生物」為主題,學生分組合作完成臺灣特有種生物電子繪本。 研究者分析課程計畫、教室觀察記錄、學生學習單,進行課堂觀察,並訪談各領域教 師及學生。將蒐集資料進行三角檢證,研究結果如下:(一)利用此統整性議題,有助 於學生主動討論及完成繪本,教師成為課程中的協助者。(二)透過小組討論,學生能 增進合作技巧。(三)經過此跨領域課程,學生對臺灣特有種及其面臨威脅理解度提 升。(四)此課程繪製圖像及設計英語對話有一定難度,七年級施行基本能力不足,建 議於較高年級實施。(五)此跨領域課程採分科施行,易有不同領域教師連繫上困難, 建議申請彈性課程,並多教師協同教學,降低溝通上的失當。由結果可知,此課程符 合十二年課綱「人際關係與團隊合作」,並有效達成「多元文化與國際理解」;同時符 合「溝通互動」面向中「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」及「藝術涵 養與美感素養」等項目,而跨領域課程有其施行上可更完備之處,可提供有意發展跨 領域國際教育課程的相關學校參考。zh_TW國內淡水校園20200522~20200522是TWN2020 學術研討會:創新科技與學習新北市,台灣
21 108/2 大傳系 王慰慈 教授 會議論文 發佈 影像敘事:從淡水社區紀錄片到數位人文行動 , [108-2] :影像敘事:從淡水社區紀錄片到數位人文行動會議論文影像敘事:從淡水社區紀錄片到數位人文行動Visual Narrative: From Community Documentaries to the act of Digital Humanities in Tamsui王慰慈淡水;社區紀錄片;大學社會責任;淡水維基館;Tamsui;Community Documentaries;USR (University Social Responsibility);Tamsui Wiki摘要: 本計劃是淡江大學文學院文創大淡水地區全紀錄的子計畫之一於2012年8月1日迄今已進入第八年頭。該結合了大眾傳播系大三的「影視專案企劃」、「影視專案製作」兩門課程,透過專業知能服務學習,以及大學社會責任實踐USR,每年進行為期八個月的社區紀錄行動。它的起源為了有效保存大淡水地區既有之文化、歷史、經濟、教育、產業下,許多精彩的生命故事,與更多廣大的民眾分享這塊土地上美好的人文資產。師生共同完成了2013年《人物志》、2014年《食貨志》、2015年《風土志》、2016年《裨史志》、2017《炫光志》、2018《新住民志》、2019《里民志》,共累積54部紀錄短片、七冊專訪集(收錄54篇人物報導)。所有影片和專訪集,在每年6月成果發表會結束後,影片和專訪集存放在人文數位典藏庫:「淡水維基館」提供民眾觀賞與再利用。 紀錄片是一種思考的方式,它記錄正在發生的歷史,揭示主流社會問題,探究我們的生存環境,為弱勢發聲,這是紀錄片的根本任務。影像紀錄可以當作是我們介入社會重要的藝術行為,它不是殿堂藝術,它無法隱藏,無法閉門造車;反之,它必須透過影像思維的力量,深入這個時代和社會的動脈;因此紀錄片成為認識社區人事物最好的工具。在「社區傳播」中談到人的本質生而能說故事的。社區影像紀錄結合了「社區傳播」與「敘事傳播」,運用媒介和多元傳播的機制,將社區居民的切身議題、集體記憶和他們日常生活的事件,用影像記錄的方式保存起來。學生從完全不懂紀錄片開始訓練,由理論到實務,前期田野調查、採訪、企劃、拍攝製作、劇照攝影、後期的剪輯、配樂、視覺設計、編輯專訪集,到成果展的策展,這是一條完整有系統的影視訓練。 為了永續的保存,所有成果必須再透過「書寫科技」就是數位人文資料庫的建立,它可以將社區的故事歷史化,把平凡的生活瑣事
22 108/1 教科系 何俐安 教授 會議論文 發佈 桌上遊戲融入高中生英語字彙學習的學習成效與心流經驗之研究 , [108-1] :桌上遊戲融入高中生英語字彙學習的學習成效與心流經驗之研究會議論文桌上遊戲融入高中生英語字彙學習的學習成效與心流經驗之研究楊振玄; 何俐安英語字彙學習;桌上遊戲;心流經驗;悅趣式學習;普通型高中生在目前的教學現場中,若要有效誘發學習者的積極參與,傳統單調的講述式教學應屬下策,畢竟對於所謂的「遊戲原民」而言,悅趣式學習才能予以他們所熟悉並感到親切的元素。而在悅趣式學習的多元樣態中,考量到場地空間與設備維護,相較於數位式的電子遊戲,不插電的桌上遊戲實際上有著更高的適用性,近年來各領域亦已有大量的教師開始探究此一能改善教學成效、加強學習動機的利器。在此背景框架下,本研究試圖藉由桌遊的融入,使研究對象運用社交、記憶以及認知等英語字彙鞏固策略,並觀察其是否因為具體的遊戲目標、適當的挑戰難度和明確的指引與回饋,出現沉浸於心流狀態之現象,進而探究此種新興教學方法,對於社區型普通高中生在英語字彙學習方面有何影響?學習成效進步幅度上是否存在顯著差異?心流經驗之強弱是否與學習成效有顯著關聯性?本研究採前實驗研究法(單組前測-後測設計),以「桌遊-嘿!我的魚!」、字彙記憶成效測驗以及學生心流經驗問卷作為研究工具,研究對象為新北市某公立普通型高中二年級34名學生,實施實驗時間為期6週共5小時。經由測驗與問卷之結果資料進行統計分析,研究結果如下: 一、 教學實驗後研究對象在英語字彙整體學習成效上有顯著的進步。 二、 教學實驗後不同能力水準學習者在英語字彙整體學習成效上皆有顯著的進步。 三、 研究對象在教學實驗過程中出現中、高度心流狀態沉浸。 四、 研究對象之心流經驗反應與英語字彙學習成效上呈現中、低度顯著相關性。zh_TW國際無20191018~20191019楊振玄是TWN2019年第七屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法屏東縣,台灣
23 107/2 教科系 何俐安 教授 會議論文 發佈 探究教學於國小生活課程繪畫教學之行動研究 , [107-2] :探究教學於國小生活課程繪畫教學之行動研究會議論文探究教學於國小生活課程繪畫教學之行動研究林小坪; 何俐安繪畫教學;探究教學;生活課程;行動研究2019學術研討會:AI在教育科技的應用與實踐論文集本研究旨在設計一套運用探究教學法的繪畫課程,希望藉由此教學設計,幫助低年級學生提升學習興趣與繪畫表現,同時增進教學者的教學知能,以進行更有效的教學。本研究採取行動研究法,研究對象為研究者目前任教班級的26位二年級學生,教學策略則採用王真麗博士(2005)在「生活課程理論與實務」書中所提出的探究教學法之教學原則與步驟(即引起動機→歸納通則→驗證與應用→價值澄清與行動),設計與實施為期10週的繪畫課程,行動研究過程中透過觀察、訪談、文件分析等方法,進行資料的蒐集與分析。 研究之主要發現有四項:(一)運用探究教學法之繪畫教學對於提升國小低年級學生的學習興趣有正向效果。(二)學生在探究的過程中,進行討論與歸納時表現略顯生澀,教師的引導態度是關鍵。(三)本教學策略能讓學生建立清楚的概念,且學生對此教學策略普遍持正向肯定的態度。(四)本研究所實施的教學策略可供教師運用在國小低年級生活課程之繪畫教學,透過本教學策略的實施,教師對於課程進行的流暢度與學生課堂的掌控更臻嫻熟。 本研究進一步對於研究結果提出討論與建議,希望本研究成果能對未來相關研究或繪畫教學提供具體的參考。zh_TW國內淡水校園20190517~20190517林小坪是TWN2019學術研討會:AI在教育科技的應用與實踐新北市,台灣
24 106/2 教科系 張瓊穗 教授 會議論文 發佈 線上同儕互評策略運用於九年級寫作教學之行動研究 , [106-2] :線上同儕互評策略運用於九年級寫作教學之行動研究會議論文線上同儕互評策略運用於九年級寫作教學之行動研究李盈芳; 張瓊穗zh_TW國內無20180504~20180504是TWN2018創新數位教學學術研討會新北市,台灣
25 106/2 教科系 張瓊穗 教授 會議論文 發佈 運用即時回饋系統於國中學習障礙學生閱讀成效之初探 , [106-2] :運用即時回饋系統於國中學習障礙學生閱讀成效之初探會議論文運用即時回饋系統於國中學習障礙學生閱讀成效之初探張瓊穗; 翁筱涵zh_TW國內淡水校園20180504~20180504是TWN2018創新數位教學學術研討會新北市,台灣
26 106/2 法文系 楊淑娟 教授 會議論文 發佈 運用Kahoot程式作為大二法文文法課輔助複習之研究 , [106-2] :運用Kahoot程式作為大二法文文法課輔助複習之研究會議論文運用Kahoot程式作為大二法文文法課輔助複習之研究楊淑娟zh_TW國內無20180607~20180608否TWN2018年海峽兩岸外國語文學論壇新北市,台灣
27 107/1 資創系 惠 霖 副教授 會議論文 發佈 基於頻繁項目集之增量協同過濾推薦 , [107-1] :基於頻繁項目集之增量協同過濾推薦會議論文基於頻繁項目集之增量協同過濾推薦陳以錚; 惠霖; 王英宏; 劉瀜潞; 陳瑄莉增量式頻繁項目集探勘;規範序列樹;協同過濾;推薦系統TANET2018 臺灣網際網路研討會,頁482 - 487近年來「推薦系統」的技術越來越蓬勃發展,透過協同過濾的方式,根據用戶的興趣或購買行為,對物品的「評分」或「偏好」,向用戶進行推薦,此技術也廣泛應用在各個領域,例如:電影、書籍、美食…等。傳統的協同過濾是透過用戶相似的偏好,去預測你個人的偏好,進一步把其他跟你相似的人所喜愛的物品推薦給你,達到個人化的推薦效果。然而,對於新進的用戶,該如何進行有效的推薦,是一個值得思索的問題。因此本研究運用使用者對電影的喜好,透過樹的建構,將每筆數據依序插入樹中。當找出頻繁項目集後,再利用協同過濾,找出相似的使用者,進一步去做推薦。本文也將對於新使用者的加入,透過增量式挖掘,將採用規範序列樹Canonical-order tree (Can Tree)方法,將數據庫的數據都儲存於Can Tree中,再以FP-growth的方式對Can Tree進行探勘,找出頻繁項目集。接著利用協同過濾的方式,計算使用者之間的相似性,找出要對使用者推薦的項目集清單,最後使用預測函數進行推薦。zh_TW國內無20181024~20181026是TWNTANET 2018桃園市, 台灣
28 108/1 電機系 饒建奇 副教授 會議論文 發佈 測試壓縮運用單輸入通道和多個擴展比 , [108-1] :測試壓縮運用單輸入通道和多個擴展比會議論文測試壓縮運用單輸入通道和多個擴展比陳冠彣; 饒建奇片上系統;多重擴展比;單測試輸入;system-on-a-chip;multiple expansion ratio;single input在現今的片上系統(SOC)設計中,由於現代積體電路(IC)複雜性的迅速增長,伴隨而來的是大量的測試資料以及測試時間的增加,由於測試通道容量的不足以及自動測試設備( Automatic Test Equipment, ATE)的記憶體限制。因此掃描測試數據壓縮顯得特別重要。 本文展示了單輸入通道多掃描鏈擴展比如何有助於在片上系統中獲得高測試數據壓縮,單輸入通道利用一連串的D-flip flop(DFF)將測試資料擴展到各個掃描鏈,這可以減少面積開銷以及能有效且大量的減少測試資料的使用,而多重掃描鏈擴展比能提高整體測試壓縮比以及縮短測試應用時間,首先掃描鏈在高擴展比底下呈現數量較多且長度較短的狀態,接著透過掃描鏈相互連接來降低擴展比以測得在高擴展比底下不能偵測到的錯誤。並且在連接過程中考慮掃描鏈的長度,以減少測試應用時間。zh_TW國內無20191108~20191109否TWN中華民國第二十七屆模糊理論及其應用研討會新北市,台灣
29 108/1 航太系 王怡仁 教授 會議論文 發佈 台灣AH-64E守衛者直升機接裝之挑戰論先進直升機訓練人員身心理狀況 , [108-1] :台灣AH-64E守衛者直升機接裝之挑戰論先進直升機訓練人員身心理狀況會議論文台灣AH-64E守衛者直升機接裝之挑戰論先進直升機訓練人員身心理狀況趙 鉞; 王怡仁航空生理;夜視系統;阿帕契攻擊直升機;NVS;FLIR2019中華民國航空太空學術研討會-論文集經過多年的努力與磋商,2011 年正式與美方簽定代號為天鷹專案的AH-64E新式直升機採購案,經過空、地勤人員選員,陸續於100年派訓赴美接受阿帕契換裝訓練;民國 102年8月首批空、地勤種子教官返台,同年 10月我國陸軍於高雄港接收首批六架阿帕契直升機,自此開啟了國內阿帕契直升機接收後所面臨之困難與挑戰。 阿帕契直升機經過歷年戰爭經驗不斷改良升級,我國購入之E型為美國以外的第一海外使用國,飛機各項科技以及飛行人員訓練與台灣以往直升機訓練方式相比有著巨幅的差距,接裝至今也曾發生808號機意外事件,換訓中所面臨之困難非一般飛訓所能了解與感受,透過數據以及各項飛行訓練經驗分析,呈現客觀且有幫助之數據運用,使未來我陸軍戰力於不斷成長過程能更平安順利。 本人為赴美接受阿帕契訓練的種子教官之一,深深體會AH-64E在機種轉換期間飛行人員所面臨之身心挑戰,希望藉個人換訓過程研究以及目前國內換訓經驗,提出研究分析以找出國內換訓之改進方向以減低換訓成本、增加換訓成效。 研究將分為六章;分別為第一章概論,將介紹阿帕契直升機重要組件原理及目的。第二章,講解軍用直升機傳統夜視鏡飛行(NVG)與阿帕契夜視影像系統(NVS)能力、應用與差異。第三章,為人類航空生理各種現象分析。第四章為阿帕契換裝訓練方式與風險管理策略。第五章國內換訓人員調查分析與相關研究報告。第六章 結論與建議。 戰爭從未停止,目前軍事科技大國掌握世界戰爭優勢,即使科技減輕飛行工作負荷,但在軍事運用上反而賦予新型軍事航空器額外能力,故飛行人員並未因此而減低工作負荷,取而代之的是空、地勤人員對科技知識與訓練需求增加,我國軍事科技大部分來自海外軍購,其中美式裝備仍占多數,阿帕契直升機經過多年實戰經驗,仍是目前全球最強、實戰經驗豐富具有不可動搖之地位,我國接裝後如何減少飛訓風險,發揮最大效能是目前首要且須持續強化的領域,同時也希望藉此研究讓國內瞭解我國阿帕契換訓期間飛行員們所面對之挑戰。zh_TW國內淡水校園20191116~20191116王怡仁是TWN2019中華民國
30 107/2 課程所 張月霞 副教授 會議論文 發佈 合作學習與差異化教學研究——以拼圖法實施於八年級國文課程為例 , [107-2] :合作學習與差異化教學研究——以拼圖法實施於八年級國文課程為例會議論文合作學習與差異化教學研究——以拼圖法實施於八年級國文課程為例黃方妤; 張月霞合作學習;拼圖法;差異化教學合作學習與閱讀是台灣107課綱中所想強調的素養,而拼圖法包含了此兩個能力之運用,故我在課堂中施用了拼圖法,卻因學生能力不均而成效不彰。 因此我將差異化教學的概念融入拼圖法的實施,為嶄新的拼圖法課程。此課程為不同能力的學生,設計了相異程度的文本、相異程度的學習任務,並設計不同的角色,讓學生能得到所需的支援。 課程前後皆有PISA的測驗與合作學習問卷,作為量化資料;課程中每一堂課結束後,都有個人心得記錄單與一對一訪談,作為質性資料。課程進行中的筆記、錄影與教師觀察,都用來作為分析的依據之一。 實驗結果,學生在課程後,於學習成效、自我效能與合作技巧上皆有進步。同時我設計出了嶄新拼圖法的架構圖,並設計一套步驟,能確實幫助學生增進閱讀與合作能力,達到有效學習的目標。zh_TW國內台北校園20190315~20190315是TWN2019 師資培育研討會-素養導向的師資培育新北市, 臺灣
[第一頁][上頁]123456789...[次頁][最末頁]目前在第 1 頁 / 共有 606 筆查詢結果