關鍵字查詢 | 類別:研究報告 | | 關鍵字:本外籍英語教學老師之協同教學及專業成長

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1 98/1 英文系 蔡瑞敏 副教授 研究報告 發佈 本外籍英語教學老師之協同教學及專業成長---運用線上討論之研究 , [98-1] :本外籍英語教學老師之協同教學及專業成長---運用線上討論之研究研究報告本外籍英語教學老師之協同教學及專業成長---運用線上討論之研究Facilitating Collaborative Interactions and Professional Development through Online Discussions--- A Case Study of English Team Teachers in Taiwan蔡瑞敏淡江大學英文學系英語協同教學; 教師合作; 專業成長; 電腦中介溝通; 線上討論;English team teaching; teacher collaboration; professional development; computer-mediated communication; online discussions計畫編號:NSC99-2410-H032-068;研究期間:20100801~20110731;研究經費:519,000行政院國家科學委員會因應英語已成為全球化語言的衝擊,台灣及亞洲國家都投入大量的人力以及金錢推行英語教師協同教學。研究顯示,本、外籍英語老師之間專業互動、合作關係的好壞是影響協同教學成效以及是否能藉由協同教學提升英語老師專業成長的最重要因素。因此尋求不同的途徑,使不同籍英語教師之間的交流最大化,進而加強教師之間的了解及合作,使課堂中的協同教學能夠更順利,是非常重要的課題。 近年來,電腦網路溝通在語言教學與教師專業成長方面被大量地應用。但是,針對協同教師線上互動溝通與專業成長的相關研究相當缺乏。為此,本計畫將針對英語協同教師參與線上溝通活動的互動以及其專業成長進行探討。本計劃為質性研究,預計執行兩年。第一年將探討本、外籍英語協同教師們如何利用線上溝通工具:(1)達到專業溝通並且探討有關協同教學活動之議題? (2)解決衝突、提升相互了解?(3)建構分享英語教學知識?以及探討(4)教師們進行線上溝通活動時所抱持的態度以及經驗。第二年將探討本、外籍英語協同教師們在參與線上溝通活動之後:(1)在實際課堂上協同教學的執行上是否有所改變?有何改變?(2)專業上及人際間的互動是否有所改變?有何改變?以及探討(3)此參與線上溝通的經驗對協同老師的英語教學知識及本身實際教學活動是否造成影響?
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