關鍵字查詢 | 類別:期刊論文 | | 關鍵字:校園民主化指標建構與應用

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1 101/2 教政所 張鈿富 教授 期刊論文 發佈 校園民主化指標建構與應用 , [101-2] :校園民主化指標建構與應用期刊論文校園民主化指標建構與應用Constructing and Applying the Democratized Indicators for Primary and Secondary Schools盧秋菊; 張鈿富淡江大學教育政策與領導研究所校園民主化;校園民主化指標;模糊德懷術;民主公民素養教育;fuzzy Delphi technique;campus democratization;campus democratization indicators台北市:社團法人中華民國學校行政研究學會學校行政 85,頁49-61學校有責任提供適合的民主化環境,以薰陶學生民主法治素養,成為真正具有民主概念的世界公民。本研究建構一套校園民主化指標,並運運這套指標以瞭解中小學園民主化之狀況。研究採用模糊德懷術(fuzzy Delphi technique)以整合國內25名人權學者及專家的意見,以做為建構校園民主化指標的依據,並應用這套指標評量臺中市中小學教育的現狀。本研究以學校教育人員為主,有效樣本為408份,回收率為83%。研究結果主要的發現歸納如下:1. 中小學校園民主化指標包括「政治權利」與「公民自由」二層面,共49項指標。2. 中小學教育人員對於校園民主化之知覺屬於正向高度認同,然而對「學生代表」之認同度最低。3. 校園民主化指標中,以「維護學生的隱私權」為最重要。4. 以臺中市的中小學校園民主化為例,評量為相對「自由的」等級。;The purpose of this study is to construct campus democratization indicators and review the current situation of democratization in primary and secondary schools. This study applied fuzzy Delphi technique to integrate the scholars' and experts' opinion on the proposed indicator system. Im this study, we collected 408 validated questionnaires from school t
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