關鍵字查詢 | 類別:期刊論文 | | 關鍵字:日本語学習の肯定的感情の構成要素と学習成果との関係

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1 102/2 日文系 堀越和男 副教授 期刊論文 發佈 日本語学習の肯定的感情の構成要素と学習成果との関係 , [102-2] :日本語学習の肯定的感情の構成要素と学習成果との関係期刊論文日本語学習の肯定的感情の構成要素と学習成果との関係堀越和男淡江大學日本語文學系正向情緒; 內發性動機; 学習成果台灣日語教育學會台灣日語教育學報 22,頁136-159台灣日語教育學會日本語學習的正向情緒(快樂、高興、開心、感到滿足等)能夠促進學習者的自主學習,被視為是提昇能力的原動力。為了瞭解正向情緒的構成要素為何,以台湾北部的T大學日文系以及研究所學生為對象進行訪談,調查文字資料使用KJ法分析。再從結果將日本語學習的正向情緒分成九個類型。以此為主設定43個問題進行問卷調查。之後,再以日文系4年級學生約200人為對象實施問卷調查,將統計分析結果作成「日本語學習的正向情緒尺度」。由此瞭解是哪一種正向情緒因子對日本語能力會有正面的影響。Made available in DSpace on 2014-12-15T09:03:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0;tku_id: 000122496;Submitted by 和男 堀越 (122496@mail.tku.edu.tw) on 2014-12-15T09:03:41Z&#x0D; No. of bitstreams: 0;2014-12-17 補正完成 by 何雯婷ja1993-7423國內是TWN<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/99749</url></record></links>
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