8341 |
90-1
|
專書單篇
|
陳國華
教授
|
共同創思中預見未來
|
8342 |
87-1
|
專書單篇
|
陳國華
教授
|
全球人口未來
|
8343 |
87-1
|
專書單篇
|
陳國華
教授
|
未來研究的預測與研究方法
|
8344 |
86-1
|
專書單篇
|
陳國華
教授
|
人性科技、平等社會與全球未來
|
8345 |
90-2
|
專書單篇
|
陳國華
教授
|
A Generation of Futures Studies in Taiwan
|
8346 |
98-2
|
專書單篇
|
紀舜傑
副教授
|
多層次因果分析論馬英九的外交政策
|
8347 |
98-2
|
專書單篇
|
紀舜傑
副教授
|
魁北克主權公投之發展與意義
|
8348 |
97-2
|
專書單篇
|
鄧建邦
教授
|
跨界流動下中國大陸台商的認同
|
8349 |
90-1
|
研究報告
|
陳錫珍
助理教授
|
國民中小學校長知識管理策略之研究
|
8350 |
91-1
|
研究報告
|
陳錫珍
助理教授
|
國民中小學校長組織社會化因應策略之研究
|
8351 |
97-1
|
研究報告
|
楊 瑩
教授
|
波隆那宣言簽署滿十週年後歐洲高等教育區的發展及各簽署國高等教育品質保證制度的實際運作研究
|
8352 |
94-1
|
研究報告
|
楊 瑩
教授
|
英國與歐盟高等教育品質保證制度之研究 (II)
|
8353 |
93-1
|
研究報告
|
楊 瑩
教授
|
英國與歐盟高等教育品質保證制度之研究(I)
|
8354 |
97-1
|
研究報告
|
黃儒傑
教授
|
國小學生內在學習心理及其學習表現之研究---以具弱勢因子學生的調查、課程介入及教師網路社群建置之研究為例(I)
|
8355 |
97-1
|
研究報告
|
鄧建邦
教授
|
性別、世代與專業流動---台籍經理人員在廣東
|
8356 |
92-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
「未來學研究學程」之規劃
|
8357 |
95-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
96學年度獎勵大學教學卓越計畫--計畫四:活化通識教育與專業課程
|
8358 |
91-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
「未來學研究學程」之規劃
|
8359 |
90-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
「未來學研究學程」之規劃
|
8360 |
89-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
「未來學研究學程」之規劃
|
8361 |
88-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
震災經驗、社群認同與重建行動:不同世代原住民對社區重建工作意見之研究
|
8362 |
87-1
|
研究報告
|
陳國華
教授
|
死亡的社會建構-火葬態度變遷的社會學分析
|
8363 |
95-2
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
歐洲高等教育區高等教育品質保證機制之探討
|
8364 |
98-2
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
中國普通高等學校招生制度的改革
|
8365 |
98-2
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
中國大陸研究生教育評估制度—學科整體水平評估
|
8366 |
93-1
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
An Efficient Approach to Restructuring Subject Materials in Mobile Learning Environments
|
8367 |
94-1
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
英國高等教育學費政策及助學貸款制度之改革
|
8368 |
93-2
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
在追求卓越發展下,臺海兩岸高等教育政策之檢視
|
8369 |
93-1
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
英國高等教育評鑑制度
|
8370 |
91-1
|
期刊論文
|
薛曉華
副教授
|
大學理念的知識觀反思與大學實體的社會建構--一種對「大學」的知識社會學反省
|