期刊論文
| 學年 | 114 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2025-09-01 |
| 作品名稱 | 運輸管理系大學生選修英語授課運輸課程意願之研究：一個中觀個案分析與啟發 |
| 作品名稱（其他語言） | TRANSPORTATION MANAGEMENT UNDERGRADUATES' WILLINGNESS TO CHOOSE EMI TRANSPORTATION COURSES: A MESOSCOPIC CASE ANALYSIS AND INSPIRATIONS |
| 著者 | 鍾智林 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 運輸計劃季刊 54(3)，頁221-242 |
| 摘要 | 在全球化趨勢及教育部雙語政策引導下，國內運輸管理校系順應推動運輸課程英語授課（English-medium instruction, EMI），每年約有60門EMI科目、千餘人次修課，且數量持續增加。本研究參考Bandura及Ellis的認知與行為理論，將EMI課程視為觸發事件A（ctivating event），受到個人因素P（ersonal factors）及外部環境E（nvironment）影響，導致不同的選課結果C（onsequence），稱為APEC架構。研究對象為某大學運輸管理系104學年入學生，以資料驅動思維，擷取該校的校務研究資料庫數據，搭配英文檢定實測與自評結果，釐清114位有效學生樣本之EMI選課影響因素。研究結果顯示，性別、國籍、本國生的戶籍區域、雙主修或輔系、個人主觀認知等因素，造成EMI選課數量有若干差異，但未達顯著水準；另藉由檢視各種主觀認知群組的客觀行動表現得知，EMI修課數量提升關鍵之一是學生兼具正向思考與積極行動。文末輔以兩項指標評比各運輸校系EMI發展狀況，提出EMI課程規劃之分期推動建議。 |
| 關鍵字 | 運輸課程; 運輸系所; 全球化; 英語授課; 資料驅動 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1017-7159 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | TSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/129465 ) |