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學年
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110 |
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學期
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2 |
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出版（發表）日期
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2022-06-01 |
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作品名稱
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探討城市公共性之建築設計教學策略 |
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作品名稱（其他語言）
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Teaching Strategies of Architectural Design for Exploring the Publicity of a City |
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著者
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賴怡成 |
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單位
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出版者
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著錄名稱、卷期、頁數
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JOURNAL OF ARCHITECTURE 120, Special Issue on Architectural Training and Design Education Ⅳ, p. 23-41 |
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摘要
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城市應該提供多元且具公共性的開放空間和生活場所，城市才會健康，居民才會快樂。本研究目的為建構一個建築設計教學策略，主要藉由城市公共性的探索，啟發學生的設計學習與創意，以及關注公共空間的社會責任。因此，我們先對城市公共性進行相關文獻研究，接著了解文本閱讀及設計圖解的方式，這些研究幫助我們建構「圖解場域」（Diagramming Field）的設計方法，此方法透過四個設計步驟對城市的公共性進行探索，包括取樣、詮釋、再現和介入。最後，我們以淡江建築研究所一年級的設計工作室「Ruin City」為平台，並選擇台北市的老舊城市為例進行設計實驗，不同於以往「figure-ground」的基地閱讀，城市中之場域的流動性元素和異質空間的活動揭露，將提供我們重新定義老舊城市再生的新可能性與設計想像，從都市、建築到景觀，從實到虛，從黑到白，從空間形式到生活事件。研究發現Diagramming Field 打開學生在城市公共性的想像，以及設計創作的多元性，包括議題論述、基地選擇、媒材使用、表現方法等，同時也提升他們/她們對於基地的敏感度與設計的溝通，我們認為這種「有感而發」的基地閱讀為當下建築設計教育的重要訓練。 |
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關鍵字
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公共性;設計方法;涵構;場域;圖解;異質空間 |
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語言
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zh_TW |
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ISSN
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1016-3212 |
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期刊性質
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國內 |
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收錄於
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TSSCI
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產學合作
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通訊作者
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賴怡成 |
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審稿制度
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是 |
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國別
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TWN |
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公開徵稿
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出版型式
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,電子版,紙本 |