會議論文
| 學年 | 103 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 發表日期 | 2014-11-22 |
| 作品名稱 | 一趟尋找自我的旅程：以北藝大劇設新生集體創作舞蹈劇為例 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 吳文琪 |
| 作品所屬單位 | |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 2014台灣舞蹈研究學會年度研討會「創藝、創義：舞蹈實踐的育成之道」 |
| 會議地點 | 國立臺北藝術大學行政大樓國際會議廳 |
| 摘要 | 如何協助學習者啟發創造力是舞蹈教育一個重要的議題。而認識自己又是發展創造力的一個重要的過程。本研究探討一群沒有舞蹈基礎的大學生，如何透過舞蹈創作的學習與鍛鍊，在一學期的課程中，達到認識自我甚至突破自我的成果。研究者採用質性研究方法，以參與觀察（participant observation）的角色，透過對資料的分析與詮釋，呈現學習者的學習歷程與轉變。資料來源包括研究者的課堂紀錄、11週的學習者日誌和期末40分鐘舞蹈劇創作之總結報告等。本研究將呈現如下三個面向的成果：一、學習者在舞蹈學習中體現自我認識甚至突破自我的過程中，身體、心理及行為等多層面的轉變；二、老師在引領學習的過程中所扮演的角色，包括如何運用各種創作素材，營造互信與正面之創造氛圍，以啟發學習者豐富的潛力；三、整個創作及演出過程中，引領者與學習者如何透過舞蹈之藝術想像與創作之間的敏銳互動，來促進學習者的自我認識，甚至自我突破，進而迸發出創造力之歷程。此研究目的旨在探討參與者如何透過創作經驗來尋找、探索和突破自我並凝聚整體團結的力量，進而探討有效的創造性教學及其對舞蹈和藝術教育的意義與價值。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國際 |
| 校內研討會地點 | 無 |
| 研討會時間 | 20141122~20141123 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | 2014台灣舞蹈研究學會「創藝、創義：舞蹈實踐的育成之道」年度研討會手冊 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/113436 ) |