會議論文
| 學年 | 104 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2016-05-28 |
| 作品名稱 | 數據會說話：國中國語文低成就學生之特性分析 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 張雅芳; 徐加玲; 張哲彬; 詹子萱 |
| 作品所屬單位 | |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 2016 教學創新國際學術研討會：中小學補救教學之展望 |
| 會議地點 | 淡江大學台北校園 |
| 摘要 | 本研究採用國家教育研究院所釋出的「臺灣學生學習成就評量資料庫」，以2013年國二學生國語文測驗成績為依據，選取低成就學生，並以其所填寫的學生問卷，分析影響學習成就之相關因素。為凸顯低成就學生的特性，本研究同時選取國語文學習高成就學生，作為差異比較的基準。根據學生問卷中各題項屬性的不同，本研究分別進行卡方檢定或t 檢定，以判斷低成就與高成就學生在該題項的差異是否達到顯著水準。結果顯示兩組學生在大多數的題項上均呈現顯著的差異，本研究進而將相關的題項聚集成一類，以八大類別呈現統計分析結果，包括學生性別與家長教育程度、與家人互動、與導師同學互動、學習投入狀況、學習方式偏好、國語文學習感受、自我的期望、以及放學後休閒活動等。這些特性分析可提供給相關課程或補救教學的實施參考，期能達到有效教學的目標，落實十二年國民基本教育「把每個孩子帶上來」的理念。 |
| 關鍵字 | 國中生;國語文;資料庫;學習成就 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國際 |
| 校內研討會地點 | 台北校園 |
| 研討會時間 | 20160528~20160528 |
| 通訊作者 | 張雅芳 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | 「2016 教學創新國際學術研討會：中小學補救教學之展望」會議手冊 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/107541 ) |