會議論文
| 學年 | 102 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2014-05-29 |
| 作品名稱 | 初級・中級日語教材中「好像」的表現與教法：分析「ようだ･らしい･そうだ」： |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 闕百華; 張瓊玲 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學日本語文學系 |
| 出版者 | 新北市：淡江大學外語學院 |
| 會議名稱 | 2014年兩岸外語教學研討會 |
| 會議地點 | 新北市, 臺灣 |
| 摘要 | 日語語法當中的助動詞「ようだ」、「らしい」、「そうだ」意思相近，都可以翻譯成中文的「好像……」。但事實上，三者的使用情況、表達意境有所差別。比況助動詞「ようだ」表示比喻以及憑主觀感覺做出判斷；推量助動詞「らしい」是以事實為根據做出判斷；樣態助動詞「そうだ」是說話者根據外部特徵做出判斷。所以，即便是日文系的學生，受到中文翻譯或中文思考模式的限制，也容易在使用過程中出現誤用的現象。 本發表主要採用文獻分析法，透過日文、中文相關研究的成果，考察「ようだ」、「らしい」、「そうだ」三者語氣表現(Modality)的特徵，明確指出三者各自最基本的用法。同時彙整先行研究當中提出的兩岸大學日文系學生在學習日語「好像」表現時所遇到的課題，以及在初・中級日語教材當中「好像」表現的編排課題。 為了驗證先行研究的觀點，本研究同時採用教科書內容分析法，對現階段本校於日文系一、二年級開設的「初級日語讀本與文法」、 「中級日語讀本」兩門課程中，分別使用的系定共同教科書《新文化日本語 初級》、《新文化日本語 中級》(文化外國語專門學校編著・大新書局印行)的課文句型當中出現的「ようだ」、「らしい」、「そうだ」三者的「好像」表現加以分析。最後，以自身的教學經驗說明初日、中日課程當中「好像」表現的授課重點，並且針對今後教學的改善方向，提出幾點建議。 |
| 關鍵字 | 日語;語法;好像;助動詞 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 兩岸 |
| 校內研討會地點 | 淡水校園 |
| 研討會時間 | 20140529~20140530 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 2014年兩岸外語教學研討會會議手冊，4頁 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/98160 ) |