會議論文
| 學年 | 91 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 發表日期 | 2002-10-04 |
| 作品名稱 | 多元智能理論與文學教學實驗研究 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 許民忠; 陳秀潔 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學英文學系 |
| 出版者 | 臺北縣淡水鎮：淡江大學外國語文學院 |
| 會議名稱 | 第六屆兩岸外語教學研討會 |
| 會議地點 | 臺灣, 臺北 |
| 摘要 | 本研究從多元智能理論的觀點，探討並整合外語教學及文學教學的趨勢，建立可行的多元智能文學教學模式，進行實驗，以提昇文學教學的品質。研究方法以大一英文系之文學課程-「文學作品讀法」為例，上課採閱讀作品、教師講解、影片觀賞、音樂欣賞、戲劇模擬、分組討論與報告、心得寫作等多元教學方式進行，以某大學61位英文系主修生為實驗對象，進行一學期之教學，授課教材為兩部英文戲劇作品。學期初及學期末，分別實施前測及後測問卷調查，其中問卷量表採spss相依樣本重複量數統計，另外也歸納開放性問卷中學生的意見，便以整體瞭解學生學習的成效及感受。研究結果顯示，實驗後與實驗前並無顯著差異，不過平均而言，學生對作品學習的意願比以往提高，對學習結果的滿意度也比以往提高，且學習的方式比以往更活潑與多元化，幫助學生利用不同的學習方式，從不同觀點來探究作品。總而言之，學生對文學教學採行多元智能的方式抱持高度肯定的態度。最後提供幾項建議，作為教學改進及進一步研究參考用。 |
| 關鍵字 | 多元智能理論;文學教學 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 兩岸 |
| 校內研討會地點 | 淡水校園 |
| 研討會時間 | 20021004~20021005 |
| 通訊作者 | 許民忠 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 第六屆兩岸外語教學研討會論文集(上冊)，頁177-210 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/28534 ) |