專書
| 學年 | 91 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2002-08-01 |
| 作品名稱 | 學校本位經營的理念與實務 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 陳伯璋; 許添明 |
| 單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 出版者 | 臺北市：高等教育文化事業有限公司 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 初版 |
| 摘要 | 學校本位經營為近年來各國教育改革的新趨勢，它讓教育決策權由傳統集中在上級政府下放到學校，使得校長、教師、家長，甚至學生都能有更大的自主空間，依據學校特色及需要，自行決定人的遴聘考核、課程教材的選用及財政的裁量等。我國教育改革從八０年代以來不斷有權力下放的訴求，九０年代更加重視學校本位課程發展與統整、績效責任、教師專業成長與行動研究。本書不僅完整地引介英、美、澳等國學校本位經營的經驗，更進一步落實台灣國中小學的學校本位經營行動研究。舉凡學校本位的校務發展計畫，校史研究、課程發展、教師專業、家長參與、班級社區、行動研究等，都可讓讀者一窺究竟。因此本書不僅是教育整體改革的重要學術論著，對有心共同邁向理想學校願的成員（學校校長、行政人員、教師、學生）而言，它更是提供了實踐的借鏡與理論的省思。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| ISBN | 9578144563 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/56167 ) |