研究報告
| 學年 | 93 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2005-01-01 |
| 作品名稱 | 主題延續在西班牙語教學中的應用 |
| 作品名稱（其他語言） | The Application of Constant Theme in the Teaching of Spanish |
| 著者 | 張茂椿 |
| 單位 | 淡江大學西班牙語文學系 |
| 描述 | 計畫編號：NSC94-2411-H032-007 研究期間：200508~200607 研究經費：337,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | 本研究計劃主旨在針對台灣學習西班牙文的學生，擬運用「主題延續」(tema constate) 之理論為主，以西班牙廣告之結構為輔，主持人認為此種學習方法， 將可幫助西班牙文的學生，經由生動的廣告語言(advertising language)進而瞭解複 雜的篇章結構(discurso textual)，提升學生學習西班牙文的動機與興趣。 丹尼斯之「連續主題」理論曾被廣泛的應用在經濟方面的文章(Lybbert y Cummings 1969)、法律方面的文章(Kurzon1984)、新聞方面的文章(Allori 1985、 Hatim y Mason 1990)、西班牙小學教材分析(Bustos Tovar 1998)、翻譯方面的文章 (Izquierdo 2000)、修辭方面之篇章分析(Kopple 1991、Chang 1996、Fernandez y Salom 2000)、台灣高中學生議論文之主題發展(Chao 2002)等。 Lopez Folgado(1995) 亦針對丹尼斯連續主題第三類型︰ 「大主題」 (Hypertheme) 在科學研究方面的文章，有詳細分析探討，因此，主持人深信丹 尼斯「連續主題」中之第二類型「主題延續」(Tema Constante)及第三類型「大 主題」(Hipertema)之理論亦可應用在西班牙語教學中；指引學生在篇章(discurso) 段落間不致迷失方向，且依「主題延續」發展之概念，確實掌握篇章文章之脈絡。 |
| 關鍵字 | 主題延續;大主題;篇章分析;西語教學;西班牙廣告 |
| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/4780 ) |