研發處: 研究計畫 (國科會)
| 學年期 | 標題 | Sdgs | 更新時間 |
|---|---|---|---|
| 108 / 1 | 「語料驅動學習法」對不同學習風格者的語法學習發展影響：以台灣EFL學生之語法成就表現、學習動機、自我效益、..為研究變項 | #04.優質教育 | 2019-07-16 |
| 109 / 1 | 初探「語料驅動學習法」輔助英語「聽」「說」教學之成效：以非英文系大學生之聽、說學習成就、自我效益、自主學習發展、以及質性歷程發展為研究因素 | #04.優質教育 | 2020-07-03 |
| 110 / 1 | 「語料驅動學習」輔助低英語學習成就者之成效：綜合檢驗文法成就表現、學習動機、自我效益、及質性歷程發展 | #04.優質教育 | 2021-06-25 |
| 111 / 1 | 語料驅動寫作學習對EFL高中低英語寫作成就者之成效差異 | #04.優質教育 | 2022-06-30 |
| 112 / 1 | 語料庫輔助EFL學生發展學術英語寫作之成效 | #04.優質教育 | 2023-08-28 |
| 103 / 1 | 英文寫作語法之複雜度、準確度以及流暢度之抵換關係 : 時間因素於大學英文學習者之寫作表現 | 2013-11-29 | |
| 104 / 1 | 互助式語言學習部落格社群於ESL寫作教學之效益： 以自主學習、學習動機、自我寫作效益信念、以及寫作技巧發展為研究因素 | 2015-07-27 | |
| 105 / 1 | 語料庫協同語言學習法於英語語法教室之長期應用成效：以台灣EFL學生語法能力、自我效益、學習動機、以及學習經驗為研究因素 | 2016-07-27 | |
| 106 / 1 | 語料驅動學習應用於英文文法融入寫作教學之長期效益：從紙本語料驅動學習到電子語料庫協同語言學習之應用 | 2017-07-05 | |
| 107 / 1 | 「語料驅動學習」教師之培訓與其在英文文法課室中之成效：以教師歷程發展、以及學生學習歷程變化與學習表現做為綜合檢驗變項 | 2018-07-18 |
顯示第 1 至 10 項結果，共 10 項