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反思寫作融入教學的看見：敘事書寫與反思的心理學觀點
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2018-10-09 |
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對話式教學的課堂實踐與反思：以「殺子後自殺」議題為例
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2018-10-09 |
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反思寫作教學助理的反思：以社工系專業課程為例
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2018-10-09 |
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運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思：以社會工作學系為例
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2018-10-09 |
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雙「師」合作：談校園霸凌現有預防與處遇現況
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #10.減少不平等
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2019-10-04 |
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國內國民中學現有校園霸凌因應策略及其困境探討
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2019-10-04 |
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從網路學習主觀經驗談AI時代的教與學：一位數位移民世代教師的反思
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2019-10-04 |
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喪偶年長者在音樂活動團體中主觀經驗之探索
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #10.減少不平等
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2020-06-29 |
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融入實務演練與反思寫作的教學實踐與反思：以諮商專業課程為例
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#04.優質教育
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2020-09-15 |
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淡水新篇章–淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思
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#05.性別平等 #10.減少不平等 #11.永續城市與社區
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2021-02-24 |
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理想與現實的差距：淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思
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#04.優質教育 #10.減少不平等 #11.永續城市與社區
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2021-03-18 |
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議題導向跨領域融入通識課程之教學行動與反思_思考方法與技巧
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#04.優質教育
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2021-05-13 |
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外遇關係修復之歷程探究_伴侶治療師視角
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等 #10.減少不平等
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2021-05-13 |
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助人工作者的童年逆境經驗研究_以實習心理師為例
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #10.減少不平等
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2021-05-13 |
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第三文化（TCK）華人青少年性格研究_以國際學青少年為例
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2021-05-13 |
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助人工作者的自殺防治之能與自殺事件影響之研究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2021-05-13 |
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同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思：以變態心理學專題研究課程為例
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2021-09-03 |
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政治暴力創傷療癒初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #10.減少不平等
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2023-03-06 |
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網路重度使用者在虛擬與真實世界穿梭的內在經驗初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2023-03-06 |
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智能障礙者主觀知覺其家庭復原力之探索性研究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #10.減少不平等
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2023-03-06 |
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身體取向工作方式對心理諮商中自我生命探索的反思
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2023-08-07 |
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實習心理師處遇自傷自殺個案之自我準備
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2023-08-07 |
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偏鄉青少年社會情緒能力發展的挑戰與可能
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2023-08-07 |
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以完形治療觀點探討失落中的複雜性哀悼反應
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2023-08-07 |
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一位消防員遇同仁殉職之心理歷程初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2023-08-07 |
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諮商所學生於團體諮商課程分組學習經驗之探討與反思
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #17.夥伴關係
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2024-08-08 |
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大學生社會支配傾向對同婚姻態度之影響以同志態度為中介
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2025-06-03 |
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從童年受暴到成年親密關係：人際歷程取向中的投射性認同與內在運作模式分析
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#03.良好健康和福祉 #05.性別平等
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2025-06-03 |
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誰來彌平新移民諮商的鴻溝？—心理諮商與社區口譯的跨專業協同合作個案研究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2025-06-03 |
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性侵害受害者人際信任重建歷程：從自我保護到信任發展
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2025-06-03 |
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生涯混沌理論在大專場域生涯諮商之應用： 文獻探討與實務策略
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2025-06-03 |
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全職實習心理師面對諮商所研究生接受諮商之 心理歷程初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2025-06-03 |
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從LGAT與NRM 的運作模式探討離教者的自我認同與心理影響
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#03.良好健康和福祉 #16.和平正義與有力的制度
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2026-05-13 |
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觀景窗內的樹洞-從紀錄片導演到實習心理師的反思探究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2026-05-13 |
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牆內的秩序與斷裂：從 Bowen 家庭系統理論探究「自我縮小」之自我敘說研究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2026-05-13 |
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敘事團體運用於高齡長者憂鬱經驗初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2026-05-13 |
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看見家長的內在系統：IFS觀點在促進親師合作中的實務初探
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2026-05-13 |
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男性氣概的解構與建構：一段親密關係結束後的自我探索歷程
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#03.良好健康和福祉 #05.性別平等
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2026-05-13 |
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以華人雙元孝道模式理解早期忽略對成人複雜性創傷的路徑探究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2026-05-13 |
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成年初顯期個體之冒名頂替現象、向上社會比較與自我效能感：一項系統性文獻分析探究
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育 #05.性別平等
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2026-05-13 |
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諮商心理師對網路成癮處遇策略之整合分析：系統性文獻回顧
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#03.良好健康和福祉 #04.優質教育
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2026-05-13 |
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心理諮商中應用催眠處理焦慮經驗之探究—以3位諮商心理師為例
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#03.良好健康和福祉 #05.性別平等
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2026-05-13 |