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翻訳授業についての一試案ー加訳と減訳の早期導入を目指す練習法
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#優質教育
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2010-06-16 |
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個の自覚と遺伝－－島崎藤村の『家』を中心に
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#優質教育
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2011-10-24 |
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代助にとっての二百円の意味ーー『それから』の金銭問題
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#優質教育
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2011-10-24 |
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『それから』の金銭問題―登場人物の金銭観と明治四十年代―
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#優質教育
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2011-10-24 |
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『三四郎』の金銭問題ーー三十円の貸借関係をめぐってーー
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#優質教育
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2011-10-24 |
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『吾輩は猫である』に見る苦沙弥の「逆上」－金銭の力を軸にー
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#優質教育
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2011-10-24 |
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中譯日口譯練習活動設計
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#優質教育
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2014-08-26 |
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『吾輩は猫である』に見る金銭問題─苦沙弥先生の神経衰弱と金銭の論理─
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#優質教育
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2013-06-21 |
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漱石文学における文明批評の時代性――資本主義への批判を中心に
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#優質教育
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2013-06-27 |
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私の留学生時代と今を比較して
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#優質教育
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2014-07-14 |
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日本語表現力の向上についての一試案――日中翻訳と中日通訳の訓練法を中心に
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#優質教育
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2014-09-20 |
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翻訳語から移動の中の「日本」を探る――和製漢語から台湾にある日本語からの借用語まで――
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#優質教育
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2015-09-09 |
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日中両語における翻訳研究への試み――機能主義翻訳理論の観点から受身表現を考察する――
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#優質教育
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2016-10-03 |
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実務に生かす第二言語習得の実践例ー淡江大学卒業専題翻訳組を例として
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#優質教育
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2018-04-18 |
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否定表現の中国語訳に関する一考察
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#優質教育
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2018-04-18 |
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日中両語における否定表現の反転現象
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#優質教育
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2020-10-19 |