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教師資料查詢 | 學年期:86 / 2

# 教師動態
244 公行系 張人傑 講師 期刊論文 發佈 社會福利和國家財政 , [86-2]
249 亞洲所 林欽明 助理教授 研究報告 發佈 英國柴契爾執政期間同值同酬政策之爭議與效果之研究(I) , [86-2]
255 資工系 林銀河 副教授 會議論文 發佈 An Object-Oriented Synchronization Model for Distributed Multimedia Presentation Systems , [86-2]
256 資工系 林銀河 副教授 會議論文 發佈 A Synchronization Model for Multimedia Presentation with Critical Overlap Avoidance , [86-2]
245 機械系 陳炤彰 副教授 期刊論文 發佈 自動磨拋加工面之表面形貌式研究 , [86-2]
261 外交系 張五岳 副教授 期刊論文 發佈 中共對台政策之評析 , [86-2]
253 課程所 高熏芳 教授 研究報告 發佈 亞太地區鄰近國家留學教育之研究-馬來西亞與泰國留學教育之研究(I) , [86-2]
257 管理系 黃佑安 助理教授 研究報告 發佈 我國商業廣播電台競爭行為之研究 , [86-2]
264 中文系 顏崑陽 教授 期刊論文 發佈 試析東坡<念奴嬌>兼論幾個相關問題 , [86-2]
250 外交系 陳鴻瑜 教授 研究報告 發佈 東南亞國家政治風險評估 , [86-2]
262 外交系 李志強 副教授 期刊論文 發佈 大陸資訊基礎建設之發展 , [86-2]
265 中文系 陳慶煌 教授 期刊論文 發佈 友琴齋文詩聯存序 , [86-2]
266 中文系 陳慶煌 教授 期刊論文 發佈 《龜山朝唱和集》並序 , [86-2]
269 中文系 陳慶煌 教授 獲獎榮譽 發佈 「宏揚詩教」獎牌 , [86-2]
241 美研所 周一騰 客座教授 期刊論文 發佈 Americans’“Go-Ahead” Attitude: Connecting British Travel Writings with Changes at Home , [86-2]
247 機械系 李經綸 副教授 期刊論文 發佈 Influence of lubricant om limit drawing ratio in cup-drawing process : A stabilization matrices scheme , [86-2]
246 機械系 洪祖昌 教授 期刊論文 發佈 Statistical Model of a Self-Similar Turbulent Plane Shear Layer , [86-2]
242 經濟系 廖惠珠 教授 會議論文 發佈 人口老化對能源需求的影響 , [86-2]
263 大傳系 黃振家 副教授 會議論文 發佈 AIDS與媒體 : 社會問題的創造、轉換與公共宣導訊息之間的互動關係 , [86-2]
248 機械系 蔡慧駿 教授 期刊論文 發佈 Dynamic Behavior of Poroelastic Slab Subjected to Uniformly Distributed Impulsive Loading , [86-2]
270 俄文系 柯烈尼 副教授 會議論文 發佈 台灣學生大學四年學習俄語語法之問題 , [86-2]
252 美洲所 韋淑珊 副教授 會議論文 發佈 Past and present argentine broadcast legislation , [86-2]
254 決策系 黃國隆 教授 期刊論文 發佈 推動重大工程計畫管理之整合與規劃 , [86-2]
243 外交系 苑倚曼 副教授 會議論文 發佈 法文作文教學 , [86-2]
251 外交系 林若雩 教授 研究報告 發佈 亞太地區鄰近國家留學教育之研究-馬來西亞與泰國留學教育之研究(I) , [86-2]
258 大陸所 趙春山 教授 期刊論文 發佈 論雙贏與『內部矛盾』和『敵我矛盾』: 冷眼看柯林頓的北京之行 , [86-2]
259 大陸所 趙春山 教授 期刊論文 發佈 論轉型階段的俄羅斯軍方角色 , [86-2]
260 大陸所 趙春山 教授 期刊論文 發佈 從中共的『矛盾論』看:華府與北京的『建設性戰略夥伴關係』 , [86-2]
267 法文系 朱嘉瑞 副教授 會議論文 發佈 Imitation et �criture : les po�sies et comptines dans une classe de d�butants , [86-2]
268 法文系 朱嘉瑞 副教授 會議論文 發佈 D�motivation des apprenants. Que faire? , [86-2]