| # | 學年期 | 類別 | 標題 |
|---|---|---|---|
| 1 | 89-1 | 期刊論文 | 加強課程理論與實際的對話－再評九年一貫課程的配套措施 |
| 2 | 88-2 | 期刊論文 | 課程統整實施的檢討 |
| 3 | 87-2 | 期刊論文 | 從教育改革談心靈改革 |
| 4 | 87-1 | 期刊論文 | 再造「學習型學校」 |
| 5 | 87-1 | 期刊論文 | 籲請實施教師分級制 |
| 6 | 91-1 | 期刊論文 | 快樂學習或安樂死？？--體驗學習的批判教育學意涵 |
| 7 | 92-1 | 論文指導 | 教政二碩專班 劉汶琪 |
| 8 | 96-2 | 論文指導 | 教政二碩專班 李雅菁 |
| 9 | 92-1 | 論文指導 | 教政二碩專班 林素琴 |
| 10 | 92-1 | 論文指導 | 教政二碩士班 葉虹吟 |
| 11 | 93-1 | 論文指導 | 教政二碩士班 吳錦雯 |
| 12 | 93-1 | 論文指導 | 教政二碩士班 邱湘棻 |
| 13 | 92-1 | 論文指導 | 教政二碩專班 王忠銘 |
| 14 | 92-1 | 論文指導 | 教政二碩士班 鄭玉鈴 |
| 15 | 93-1 | 論文指導 | 教政二碩士班 張毓敏 |
| 16 | 90-1 | 專書 | 反省與前膽：課程改革向前跑 |
| 17 | 88-2 | 期刊論文 | 新學校的建立—九年一貫課程的發展 |
| 18 | 87-1 | 期刊論文 | 從「課程統整」的概念評九年一貫課程 |
| 19 | 88-2 | 會議論文 | 台灣課程改革的經驗—以九年一貫課程改革為例 |
| 20 | 88-1 | 會議論文 | 落實學校本位的課程發展 |
| 21 | 89-2 | 會議論文 | 國民中小學課程的銜接與統整 |
| 22 | 89-2 | 會議論文 | 師範教育的概念重建－師範教育改革的台灣經驗 |
| 23 | 90-1 | 會議論文 | 後現代社會的台灣道德教育 |
| 24 | 88-1 | 會議論文 | 建構實踐的理論－理論與實際的辯證 |
| 25 | 89-1 | 會議論文 | 台灣課程改革的經驗與啟示 |
| 26 | 87-2 | 會議論文 | 邁向新世紀的教育改革—台北經驗 |
| 27 | 90-1 | 會議論文 | 師資培育的典範重建—培育轉型的知識分子 |
| 28 | 90-2 | 會議論文 | 披著羊皮的狼？－九年一貫課程改革的深度思考 |
| 29 | 89-2 | 會議論文 | 二十一世紀師資培育的挑戰－培育轉型的知識份子 |
| 30 | 88-1 | 會議論文 | 教科書選擇與評鑑—政治、經濟的分析 |
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