151 |
98-2
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專書單篇
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E/LE en Taiwán: el papel de la cultura en la enseñanza de la expresión escrita
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152 |
97-2
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期刊論文
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Orientaciones didácticas sobre el uso de Nuevo ele (SM) con alumnos chinos
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153 |
98-1
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專書單篇
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Bibliografía de la enseñanza de ELE a hablantes de chino: un proyecto del grupo de investigación SinoELE
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154 |
97-2
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期刊論文
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écnicas contra el aburrimiento en la clase de Composición
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155 |
97-2
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期刊論文
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Adaptación de actividades de ELE a las necesidades de los alumnos chinos
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156 |
96-2
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會議論文
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Técnicas de preescritura para las clases de ELE: la descripción de lugares
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157 |
94-2
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會議論文
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La enseñanza de la composición con la ayuda de tutoriales
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158 |
95-1
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期刊論文
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Sobre el nombre español del Hongmaocheng
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159 |
95-2
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會議論文
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El subtitulado de vídeos en las clases de ELE
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160 |
96-1
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會議論文
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Estrategias de Composición para la clase de ELE
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161 |
92-1
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期刊論文
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La idea de unidad textual en las tradiciones occidental y china
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162 |
106-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 1A
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163 |
106-1
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教學計畫表
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西語四:西班牙語會話(四) TFSXB4A0362 1A
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164 |
106-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙文作文(二) TFSXB3A1453 1D
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165 |
106-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 1D
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166 |
105-2
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專書
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Estudios sobre la Adquisición del Componente Fónico del Español por Sinohablantes
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167 |
106-1
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研發處: 研究計畫 (國科會)
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針對中文母語者的西班牙語教學研究:面向、方法和結果
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168 |
105-2
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教學研習
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專任教師如何申請科技部計劃說明會(2017-06-07 10:00:00 ~ 12:00:00)
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169 |
105-2
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教學研習
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2017西班牙語文學系研究生論文發表競賽(2017-04-27 09:00:00 ~ 15:30:00)
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170 |
104-2
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出席學術性會議
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liLETRAd Congress 2016, (International Congress of Literature, Language and Translation)
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171 |
105-2
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 2E
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172 |
105-2
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教學計畫表
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西語三:西班牙文作文(二) TFSXB3A1453 2A
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173 |
105-2
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教學計畫表
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西語四:西班牙語會話(四) TFSXB4A0362 2D
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174 |
105-2
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 2C
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175 |
105-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 1C
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176 |
105-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙語會話(三) TFSXB3A0361 1E
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177 |
105-1
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教學計畫表
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西語四:西班牙語會話(四) TFSXB4A0362 1D
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178 |
105-1
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教學計畫表
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西語三:西班牙文作文(二) TFSXB3A1453 1A
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179 |
105-1
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研發處: 研究計畫 (國科會)
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台灣西班牙語教學中之跨文化與批判性思維研究:淡江大學行動研究計畫
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180 |
104-2
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教學研習
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Orientation for Electronic Scorebook and Core Capabilities(新式記分簿系統檢核學生核心能力功能英文說明會)(2016-04-13 12:00:00 ~ 13:00:00)
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