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104-1
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教學研習 |
日文系 |
日文系新綠向陽研讀會（2015-11-29 10:00:00 ~ 13:00:00） |
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104-1
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教學研習 |
日文系 |
村上春樹最新作品《身為職業小說家》導讀系列活動1（2015-11-20 15:00:00 ~ 17:00:00） |
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104-1
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教學研習 |
日文系 |
「數位化教學工作坊-數位時代的教與學」（2015-11-20 12:00:00 ~ 13:00:00） |
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104-1
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教學研習 |
日文系 |
哈佛大學名譽教授Jay Rubin先生與淡江學子對談村上春樹文學（2015-11-02 15:00:00 ~ 17:00:00） |
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102-1
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論文指導 |
日文系 |
日文二碩士班 侯元逵 |
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102-1
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論文指導 |
日文系 |
日文三碩士班 謝依 |
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102-1
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論文指導 |
日文系 |
日文二碩士班 陳奕潔 |
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103-2
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教學研習 |
日文系 |
淡江大學104年度「好學樂教分享週」場次5-MOOC課程經驗分享（2015-05-29 09:10:00 ~ 11:50:00） |
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104-1
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教學研習 |
日文系 |
「數位化教學工作坊-智財權與創用CC說明」（2015-10-02 12:00:00 ~ 13:00:00） |
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103-2
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教學研習 |
日文系 |
103學年度教師社群焦點座談會暨成果展示（2015-05-14 12:00:00 ~ 13:30:00） |
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104-1
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專書單篇 |
日文系 |
「村上春樹文学のメディウムとしての「うなぎ」」 |
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103-2
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會議論文 |
日文系 |
神話の力が結ぶ夏目漱石と村上春樹―「木野」の蛇の持つ「両義性」(pharmakon)による男の嫉妬物語 |
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103-2
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會議論文 |
日文系 |
エコクリティシズムから見た多和田葉子の書くことの「倫理」―「不死の島」と「献灯使」との連続性・断絶性― |
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103-2
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會議論文 |
日文系 |
生態文學論述中與故鄉的溝通---以探討石牟礼道子《苦海淨土》 為主--- |
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104-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文二碩士班：村上春樹專題研究（一） TFJXM2F0973 0A |
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104-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：畢業專題寫作與指導 TFJXB4F0270 1A |
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104-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日本文學史 TFJXB4A0190 1P |
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104-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日本名著選讀（一） TFJXB3A0197 1A |
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104-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1C |
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104-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
日文系 |
生態論述與311後的日本文學書寫(2/2) |
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102-1
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研究報告 |
日文系 |
311東日本大震災後的日本文學的發展趨勢--「變」與「不變」之間(II-II) |
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100-2
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專書單篇 |
日文系 |
析論村上春樹的《1Q84》 |
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102-1
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期刊論文 |
日文系 |
日本文學中3．11東日本大震災之「挫敗」－與傳統「無常觀」救贖間之關聯 |
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102-1
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期刊論文 |
日文系 |
ネイチャーライティングの定義．起源．系譜．特徴―ポスト3・11日本原発文学研究を射程に― |
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102-2
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期刊論文 |
日文系 |
ネイチャーライティングとしてのポスト3・11原発文学―くま．馬．ヒグマが呈示した黙示録― |
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103-1
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期刊論文 |
日文系 |
在台灣閱讀村上春樹的「小確幸」 |
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103-1
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期刊論文 |
日文系 |
エコクリティシズムから読む日本原発文学―311を境に見る未来像を描いた「隣りの風車」と「不死の島」を中心に― |
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103-1
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期刊論文 |
日文系 |
エコロジー理論から見る日本伝統的食文化「うなぎ」―3・11に啓発され自然との調和を目指して |
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98-2
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會議論文 |
日文系 |
異文化接触による物語変容―『白蛇伝』から『崖の上のポニョ』へ― |
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99-2
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會議論文 |
日文系 |
児童文学作品による川端康成から芥川龍之介への逆照射 ―ジャンル分類の意義を考えて― |
