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教師資料查詢 | 教師:陳麗華

# 學年期 類別 標題
661 96-2 期刊論文 社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析
662 96-2 期刊論文 全球教育之脈絡分析兼論台灣全球教育研究
663 79-1 專書單篇 評析俄亥俄州立大學的「反省性教學」方案
664 79-1 專書單篇 精熟學習法
665 84-1 專書單篇 批判思考教學的內涵與實際
666 85-1 專書單篇 教學反省
667 85-1 專書單篇 反省性教學的概念架構與實施方法-以國小社會科為例
668 88-1 專書單篇 聖經中的子女教育觀—基督徒選擇在家教育的原動力
669 89-1 專書單篇 與神同行的在家教育
670 90-1 專書單篇 情境模式的教學設計
671 91-1 專書單篇 族群關係教育的課程與教學原理
672 91-1 視聽著作 社會行動取向課程與教學(二)社區探究篇:坪林水中螢火蟲的新生
673 91-1 視聽著作 社會行動取向課程與教學(三)社區行動篇:風華再現洲子灣
674 92-1 專書單篇 社會行動取向人權教育之教材研發
675 92-1 專書單篇 社會行動取向課程的教學
676 94-1 專書單篇 社會教科書編者與教師對於社會行動取向教材之理念及實踐之研究
677 96-1 專書單篇 全球觀課程設計的新視野:公民行動取向
678 95-1 專書單篇 學校敢於建立新的社會秩序嗎?
679 96-1 專書單篇 社會行動取向的社會領域課程與教學
680 96-1 專書單篇 小學生做外交—前進斯里蘭卡
681 96-1 專書單篇 臺灣百合遍地開
682 91-1 視聽著作 社會行動取向課程與教學(一)社區學習篇:明德國小的秘密公園
683 98-2 專書單篇 公民行動取向課程設計模式
684 100-1 專書單篇 國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進
685 75-1 專書 精熟學習法
686 83-1 專書 實習教師的社會科教學推理:結構與意識的辯證
687 84-1 專書 美國社會科課程標準
688 87-1 專書 多元文化之美-多元文化社會科課程方案
689 88-1 專書 族群關係課程發展研究
690 88-1 專書 大家都是好朋友-族群關係學習手冊