| 91 |
108-2
|
教學計畫表
|
資圖一：中國語文能力表達 TABXB1A1376 0A
|
| 92 |
108-2
|
教學計畫表
|
中文進學班二：文法與修辭學 TACXE2A2022 2A
|
| 93 |
108-2
|
教學計畫表
|
中文一：詩選及習作 TACXB1A0715 2A
|
| 94 |
108-2
|
教學計畫表
|
中文三：詞選及習作 TACXB3A2535 2A
|
| 95 |
105-1
|
專書單篇
|
程式與公文寫作
|
| 96 |
105-1
|
專書單篇
|
編採與新聞寫作
|
| 97 |
105-1
|
專書單篇
|
結構與求職自傳
|
| 98 |
105-2
|
專書單篇
|
口語與媒體運用
|
| 99 |
108-1
|
會議論文
|
論夢窗詞去聲字之運用
|
| 100 |
107-2
|
專書單篇
|
論夢窗詞單字領之運用
|
| 101 |
107-2
|
會議論文
|
夢窗詞換頭研究
|
| 102 |
107-2
|
會議論文
|
論夢窗詞對蘇軾詩之借鑑
|
| 103 |
107-2
|
參與學術服務
|
台北市立西松高中模擬面試委員
|
| 104 |
108-1
|
參與學術服務
|
臺北市108年度語文競賽中等學校學生組作文項目評審委員
|
| 105 |
107-2
|
專書單篇
|
夢窗詞「以入作平」初探
|
| 106 |
108-1
|
教學研習
|
iClass 學習平台教室管理工作坊(第一梯次)（2019-09-23 12:10:00 ~ 13:00:00）
|
| 107 |
108-1
|
教學計畫表
|
中文一：詩選及習作 TACXB1A0715 1A
|
| 108 |
108-1
|
教學計畫表
|
中文一：大學學習 TACXB1T0863 0A
|
| 109 |
108-1
|
教學計畫表
|
中文三：詞選及習作 TACXB3A2535 1A
|
| 110 |
108-1
|
教學計畫表
|
中文進學班二：文法與修辭學 TACXE2A2022 1A
|
| 111 |
108-1
|
教學計畫表
|
中文二：專家詩 TACXB2A1051 1P
|
| 112 |
108-1
|
教學計畫表
|
教科一：中國語文能力表達 TDTXB1A1376 0B
|
| 113 |
107-2
|
教學評量
|
中文二：文法與修辭學 TACXB2A2022 2P
|
| 114 |
107-2
|
教學評量
|
物理系應物二：中國語文能力表達 TSPBB2A1376 0A
|
| 115 |
107-2
|
教學評量
|
中文三：歷代文選及習作（二） TACXB3A0829 2B
|
| 116 |
107-2
|
教學評量
|
中文進學班一：詩選及習作 TACXE1A0715 2A
|
| 117 |
107-2
|
教學評量
|
中文三：詞選及習作 TACXB3A2535 2A
|
| 118 |
107-2
|
教學評量
|
中文一：詩選及習作 TACXB1A0715 2A
|
| 119 |
107-2
|
教學研習
|
「教學技巧」- 以情感喚起情感─詩詞教學的省思（2019-05-10 12:00:00 ~ 13:00:00）
|
| 120 |
107-1
|
論文指導
|
中文三碩專班 梁惠茹
|
GoogleAnalytics