關鍵字查詢 | 類別:會議論文 | | 關鍵字:3D 虛擬遊戲教材融入防火教育對國小中年級學生學習成效之影響

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1 108/1 教科系 張瓊穗 教授 會議論文 發佈 3D 虛擬遊戲教材融入防火教育對國小中年級學生學習成效之影響 , [108-1] :3D 虛擬遊戲教材融入防火教育對國小中年級學生學習成效之影響會議論文3D 虛擬遊戲教材融入防火教育對國小中年級學生學習成效之影響The Effectiveness of 3D Game integrated into Fire Prevention Education for Elementary Students程月娥; 張瓊穗3D虛擬遊戲;防火教育;學習動機;學習成效;國小學生本研究探討3D虛擬遊戲教材融入防火教育課程,對國小學生學習成效之影響,作為國小實施防火教育之參考。內政部消防署統計107年數據資料發現,「建築物火災」類別中以「住宅火災」的發生次數最多。若能從小透過防火教育,培養其正確防火知識與觀念,除了預防火災災害發生外,當發生火災的第一時間,知道如何正確應變,將能提升於火災災害中的存活機會;隨著科技的進步,3D虛擬遊戲的高互動與火災虛擬情境的體驗,讓防火教育「寓教於樂」有別於單向的知識傳遞。 本研究結合內政部消防署「火線任務」虛擬遊戲作為課程教材融入防火教育,採實驗設計法進行研究,研究對象為新北市某國小四年級共77位學童,實驗組於電腦教室進行3D虛擬遊戲教學,控制組在教室進行PPT教學。學生於教學前、教學後及教學三周後進行學習成就測驗,並採ARCS學習動機問卷進行資料收集,研究結果顯示: 一、3D虛擬遊戲教材融入防火教育有助提升學習。 二、3D虛擬遊戲教材融入防火教育對學習保留有助益。 三、防火先備知識低分組學生學習成效優於高分組學生。 四、防火教育採3D虛擬遊戲學習成效女生優於男生。 五、3D虛擬遊戲教材融入防火教育能促進學習動機。 根據上述結果,希冀能提供防火教育工作人員及後續研究者之參考。zh_TW國內淡水校園20191115~20191116是TWN台灣教育傳播科技技學會2019年國際學術研討會新竹交通大學
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