關鍵字查詢 | 類別:會議論文 | | 關鍵字:大學生的正向情緒與學習表現

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1 99/1 國企系 黃奕琳 講師 會議論文 發佈 大學生的正向情緒與學習表現 , [99-1] :大學生的正向情緒與學習表現會議論文大學生的正向情緒與學習表現黃奕琳; 宋鴻燕淡江大學國際企業學系台灣心理學第50屆年會亞洲大學tku_id: 000090568;20130320格式已修正by陸桂英;Made available in DSpace on 2013-03-21T03:31:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-03-14T04:55:31Zzh_TWTWN臺中, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/83164</url></record></links>
2 100/1 通核中心 宋鴻燕 副教授 會議論文 發佈 大學生的正向情緒與學習表現 , [100-1] :大學生的正向情緒與學習表現會議論文大學生的正向情緒與學習表現宋鴻燕淡江大學通識與核心課程中心大學生;正向情緒;學習適應;學習表現台中:亞洲大學台灣心理學會第50屆年會台灣心理學會; 亞洲大學本研究探討大學生的情緒在學習過程中對於學習表現的影響,127位大學生參與一學期以學習適應為訴求的課程,參與者在學習期間自評情緒程度、填寫「大學生學習與讀書策略量表」(含11個分量表)、規劃個人學習目標,並於學期末繳交個人學習報告。研究資料以參與者自評情緒程度作為自變項,以低、中、高區分為三個程度,進行單因子變異數分析(one-way ANOVA)檢驗期中目標達成率、「大學生學習與讀書策略量表」各分量表以及整體學習表現。研究結果在態度分量表以及整體學習表現達到顯著差異,情緒低分組在態度分量表的得分最高,中等組的整體學習表現最佳,而高度情緒組在態度與整體表現都低於其他兩組,大學生的情緒若處於一個中等程度則學習表現較為理想。tku_id: 000110180;20130320格式已修正by陸桂英;Made available in DSpace on 2013-03-21T03:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-03-13T08:23:23Zzh_TW國內20111015~20111016宋鴻燕YTWN台灣心理學會第50屆年會臺中, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/83117</url></record></links>
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