關鍵字查詢 | 類別:會議論文 | | 關鍵字:以淡江大學

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序號 學年期 教師動態
1 108/2 日文系 廖育卿 副教授 會議論文 發佈 「社團學習與實作課程」之實施成效ー以淡江大學日本文化研究社之社員反饋為視點 , [108-2] :「社團學習與實作課程」之實施成效ー以淡江大學日本文化研究社之社員反饋為視點會議論文「社團學習與實作課程」之實施成效ー以淡江大學日本文化研究社之社員反饋為視點廖育卿zh_TW國際無20200522~20200522是TWN銘傳大學2020國際學術研討會「教育國際化潮流趨勢下台灣日語教育的反思ー改革與展望ー」桃園市,台灣
2 107/2 教心所 李麗君 副教授 會議論文 發佈 大學生自我分化, 情緒智力與挫折容忍力之相關研究-以淡江大學大學生為例 , [107-2] :大學生自我分化, 情緒智力與挫折容忍力之相關研究-以淡江大學大學生為例會議論文大學生自我分化, 情緒智力與挫折容忍力之相關研究-以淡江大學大學生為例姜宗緯, 李麗君研討會論文集zh_TW國內台北校園20190426~20190426李麗君是TWN2019諮商實務的未來與發展淡江大學
3 106/2 資傳系 陳意文 副教授 會議論文 發佈 大學社會責任實踐之策略思維 : 以淡江大學淡水老街再生計畫為例 , [106-2] :大學社會責任實踐之策略思維 : 以淡江大學淡水老街再生計畫為例會議論文大學社會責任實踐之策略思維 : 以淡江大學淡水老街再生計畫為例陳意文福建師範大學·淡江大學第二屆文創論壇論文集zh_TW兩岸無20180501~20180502否CHN福建師範大學·淡江大學第二屆文創論壇福建師範大學、大陸
4 105/2 教政所 薛曉華 副教授 會議論文 發佈 北區9所私校「優九聯盟」跨校跨領域學習新制--以淡江大學為例 , [105-2] :北區9所私校「優九聯盟」跨校跨領域學習新制--以淡江大學為例會議論文北區9所私校「優九聯盟」跨校跨領域學習新制--以淡江大學為例薛雅慈(曉華)2020高教新視界 : 全球創新與新課綱後的下一步zh_TW國內淡水校園20170526~20170526否TWN2020高教新視界 : 全球創新與新課綱後的下一步淡江大學
5 104/2 日文系 張瓊玲 副教授 會議論文 發佈 視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例 , [104-2] :視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例會議論文視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例闕百華 張瓊玲會議論文zh_TW兩岸淡水校園20160526~20160527否TWN2016海峽兩岸外國語論壇淡江大學
6 106/2 資圖系 古敏君 助理教授 會議論文 發佈 初探大學生對行動地圖程式之使用與檢索:以淡江大學為例 , [106-2] :初探大學生對行動地圖程式之使用與檢索:以淡江大學為例會議論文初探大學生對行動地圖程式之使用與檢索:以淡江大學為例古敏君行動地圖;地圖檢索;任務2018年第十四屆海峽兩岸圖書資訊學學術研討會論文集隨著行動裝置如智慧型手機與平板電腦之普及,不同的應用程式也被發展出來,用於生活不同面向。其中,行動地圖是最被廣為下載安裝之程式。然而,現存研究大多探討技術面,使用者研究匱乏,這是亟欲改善的。本研究旨在瞭解使用者使用與檢索行動裝置之地圖之特性,包含:促使其使用與檢索之任務類型、檢索指令之特質、不同形式之地理時空資訊之功能、所遇之問題類型等,以期改善地圖,讓使用者得以有效使用來完成任務。本研究徵募淡江大學大學生,以半結構式訪談來搜集資料,並以開放編碼與質化內容分析來分析訪談稿。共有十五位學生參與,包含九名本地生、四名陸生、一名港生、與一名馬來西亞生。研究結果顯示,十四位學生在台灣與國外使用Google Maps,陸生與港生在歸國時則使用高德與百度地圖,僅一名使用iPhone內建之Apple Maps。學生主要使用這些地圖來執行休閒旅遊與美食任務,次則為學校作業與課外進修。其主要之搜尋任務為查找路徑方向,常以地點名稱或未完成之地址作為檢索指令。最常被使用之形式為地圖,街景主要是造訪陌生地點時使用,用以辨別方位與瞭解汽機車禁行之處,或租屋時瞭解周遭環境。最常遇到之困難包含:定位不準/過慢、資訊過時、路徑規劃不優、與缺乏高度/樓層/室內資訊等。須進行之改進包含:更新資訊、提供機踏車模式、提供更詳實之公車捷運資訊、與告知走錯等。zh_TW兩岸無20180706~20180708是TWN2018年第十四屆海峽兩岸圖書資訊學學術研討會中國南京
7 106/1 資工系 郭經華 教授 會議論文 發佈 虛擬桌面基礎架構 VDI 網路管理實務—以淡江大學軟體雲為例 , [106-1] :虛擬桌面基礎架構 VDI 網路管理實務—以淡江大學軟體雲為例會議論文虛擬桌面基礎架構 VDI 網路管理實務—以淡江大學軟體雲為例張維廷; 蕭明清; 郭經華DOI: 10.6728/TANET.201710.0201 pp.1158-1163zh_TW國內無20171025~20171027是TWN臺灣網際網路研討會 TANET2017東海大學人文大樓
8 106/1 資工系 郭經華 教授 會議論文 發佈 導入客戶關係管理以提升資訊服務品質-以淡江大學資訊處服務台為例 , [106-1] :導入客戶關係管理以提升資訊服務品質-以淡江大學資訊處服務台為例會議論文導入客戶關係管理以提升資訊服務品質-以淡江大學資訊處服務台為例姜美文; 蕭明清; 郭經華DOI: 10.6728/TANET.201710.0201 pp.690-692zh_TW國內無20171025~20171027是TWN臺灣網際網路研討會 TANET2017東海大學人文大樓
9 104/2 教科系 鄭宜佳 副教授 會議論文 發佈 問題解決能力、自我效能、合作學習滿意度與學習成效關聯性之研究-以淡江大學教育科技學系專題導向課程為例 , [104-2] :問題解決能力、自我效能、合作學習滿意度與學習成效關聯性之研究-以淡江大學教育科技學系專題導向課程為例會議論文問題解決能力、自我效能、合作學習滿意度與學習成效關聯性之研究-以淡江大學教育科技學系專題導向課程為例鄭宜佳; 藍雅芸問題解決能力;自我效能;合作學習滿意度;學習成效;專題導向課程無本研究旨在探討專題導向課程對於學習者問題解決能力以及自我效能的影響,並進一步探究問題解決能力、自我效能、合作學習滿意度與學習成效間的關係。研究方式為實驗設計,研究對象為103學年度下學期至104學年度上學期修習淡江大學教育科技學系畢業專題課程之學習者,課程共分為三班,分組方式為2至4人為一組之自由分組,由兩位老師帶領授課,三班除教學者與學習者不同,進度與評量方式皆相同。資料蒐集包括問題解決能力之前後測問卷、自我效能前後測問卷、合作學習滿意度後測問卷與學期成績,總計回收64份有效問卷。研究結果顯示: 1. 經過專題導向課程,學習者的問題解決能力無顯著提升。 2. 經過專題導向課程,學習者的自我效能無顯著提升。 3. 在專題導向課程背景下,學習者的問題解決能力對學習成效無顯著預測力。 4. 在專題導向課程背景下,學習者的自我效能對學習成效無顯著預測力。 5. 在專題導向課程背景下,學習者的合作學習滿意度對學習成效有顯著正向預測力。 (1) 學習者對其他小組成員的主觀知覺對學習成效無顯著預測力。 (2) 學習者對合作歷程的主觀知覺對學習成效無顯著預測力。 (3) 學習者對合作結果的主觀知覺對學習成效無顯著預測力。 研究者根據研究結果提出討論與建議,以供未來相關單位實施專題導向課程或進行相關研究之參考。zh_TW國內無20160527~20160528是TWNKC2016第十二屆知識社群國際研討會中國文化大學
10 104/2 日文系 闕百華 副教授 會議論文 發佈 視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例 , [104-2] :視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例會議論文視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例闕百華; 張瓊玲視障者;日語教育;日文點字;支持服務;日文能力檢定2016年淡江大學─北京大學兩岸外國語言文學學術研討會:紀念莎士比亞與賽萬提斯冥誕四百周年 論文摘要淡江大學日文系於2005學年度以「身心障礙學生升學大專校院甄試」,招收一名全盲生就讀,自此陸續有視障生於此展開日語學習。本文主要參考日本筑波大學留學生中心對於視障生日語學習的個案研究成果,以及日本與台灣相關先行研究提出的因應建議,對照淡江大學視障資源中心以及日文系授課老師對於視障生的日語學習所採取的支持服務內容,探討大學視障生日語教育現況與課題。研究結果發現:科技輔具的使用,增進視障生學習的獨立性。活用個案研究成果以及教師之間的經驗傳承,只要視障者能保有強烈的學習動機,沒有難以克服的學習障礙。此外,小班教學以及加強日文點字「摸讀」訓練,對於提升視障生的日文學習成效非常重要。zh_TW兩岸淡水校園20160526~20160527闕百華是TWN2016年淡江大學─北京大學兩岸外國語言文學學術研討會:紀念莎士比亞與賽萬提斯冥誕四百周年淡江大學覺生國際會議廳10F/ 覺生綜合大樓I501教室
11 104/2 公行系 李培元 副教授 會議論文 發佈 社會企業與大學社團志工服務運作方式之比較 , [104-2] :社會企業與大學社團志工服務運作方式之比較會議論文社會企業與大學社團志工服務運作方式之比較許麗萍; 李培元社會企業;服務學習;志工服務;social enterprises;service-learning;volunteer service第八屆台灣商管與資訊研討會論文集2007年8月「若水國際」宣布投資社會企業,引發社會共鳴,是台灣社會認識社會企業概念的重要起點。之後陸續成立社會企業,如2010年的以立國際服務。為塑造社會企業友善發展環境,促進國內經濟、社會等包容性成長,2014年4月行政院「研商『社會企業』相關事宜」,同年9月公布社會企業行動方案(2014-2016 年),大專校院在該方案中扮演多元且重要的角色。 近年來,在政策引導及時代趨勢之下,教育部2007年5月訂頒「大專校院 服務學習方案」,許多大專校院將服務學習列入必修學分,擔任志工的服務經驗成為畢業的必要條件之一。本研究以淡江大學及以立國際服務社會企業為對象, 比較該大學之寒假返鄉服務隊及該社會企業台灣計畫,服務偏遠或偏鄉團體弱勢的運作方式。 研究發現社會企業與大學志工服務運作方式有相同與相異的地方,相同之處為社會企業組織受到重視與教育部推動服務學習時間相同、皆強調志工服務的心態、重視反思、受服務者的感受。相異之處為經費來源、參加成員、以及課程內容。最後,在大專校院招生的困境之下,提出私立大專校院設立社企型公司,整合校內服務學習資源,提供學校營運另一個可能的發展方向。 It’s the critical starting point for the concept of social enterprise in Taiwan since "Flow" announced the investment of social enterprises in August 2007. Social enterprises began to be set up, such as “Eliv International Service” in 2010. To create a friendly environment for the development of social enterprises, the Executive Yuan published “Social Enterprise Action
12 104/1 教政所 楊 瑩 教授 會議論文 發佈 台灣授權自評大學自評制度之建置與實施情形-以淡江大學為例 , [104-1] :台灣授權自評大學自評制度之建置與實施情形-以淡江大學為例會議論文台灣授權自評大學自評制度之建置與實施情形-以淡江大學為例楊瑩淡江大學教育政策與領導研究所武漢:華中科技大學兩岸高教論壇: 高等教育質量標準保障與質量保障體系建設學術研討會論文集湖北武漢:華中科技大學及三峽大學本文說明台灣教育部授權大學自評之制度及淡江大學案例分析Made available in DSpace on 2015-11-09T05:39:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0;Submitted by 瑩 楊 (yingchan@mail.tku.edu.tw) on 2015-11-09T05:39:13Z No. of bitstreams: 0;tku_id: 000124036zh_TW兩岸楊瑩Y兩岸高教論壇: 高等教育質量標準保障與質量保障體系建設學術研討會中國武漢<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/104106</url></record></links>
13 103/2 資管系 黃明達 教授 會議論文 發佈 校園軟體雲使用行為及效能之研究-以淡江大學為例 , [103-2] :校園軟體雲使用行為及效能之研究-以淡江大學為例會議論文校園軟體雲使用行為及效能之研究-以淡江大學為例黃明達; 王建智淡江大學資訊管理學系軟體雲; 桌面雲; 桌面虛擬化第26屆國際資訊管理學術研討會,頁67中華民國資訊管理學會Made available in DSpace on 2015-06-15 (GMT). No. of bitstreams: 0;2015-06-15 補正完成 by 何雯婷;Submitted by 明達 黃 (mdhwang@mail.tku.edu.tw) on 2015-06-15&#x0D; No. of bitstreams: 0;tku_id: 000022253zh_TW國際20150523~20150523王建智YTWN第26屆國際資訊管理學術研討會=2015 International Conference on Information Management (ICIM 2015)台北市, 台灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/103312</url></record></links>
14 103/2 資管系 黃明達 教授 會議論文 發佈 BS 10012導入經驗之研究-以淡江大學為例 , [103-2] :BS 10012導入經驗之研究-以淡江大學為例會議論文BS 10012導入經驗之研究-以淡江大學為例黃明達; 杜恩君淡江大學資訊管理學系個人資料保護法; 個人資料管理制度; PIMS; BS 10012第26屆國際資訊管理學術研討會,頁82中華民國資訊管理學會2015-06-15 補正完成 by 何雯婷;Made available in DSpace on 2015-06-15T01:16:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0;Submitted by 明達 黃 (mdhwang@mail.tku.edu.tw) on 2015-06-15T01:16:43Z&#x0D; No. of bitstreams: 0;tku_id: 000022253zh_TW國際20150523~20150523杜恩君YTWN第26屆國際資訊管理學術研討會=2015 International Conference on Information Management (ICIM 2015)台北市, 台灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/103317</url></record></links>
15 103/1 公行系 黃一峯 副教授 會議論文 發佈 就業力導向通識課程評鑑初探:以淡江大學「社團學習與實作」為例 , [103-1] :就業力導向通識課程評鑑初探:以淡江大學「社團學習與實作」為例會議論文就業力導向通識課程評鑑初探:以淡江大學「社團學習與實作」為例黃一峰; 李郁昕; 孫幕亞淡江大學公共行政學系臺北市立大學通識教育中心2015-04-22 補正完成 by 何雯婷;Made available in DSpace on 2015-04-14T17:10:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0;tku_id: 000122268;Submitted by 一峰 黃 (irving@mail.tku.edu.tw) on 2015-04-14T17:10:19Z&#x0D; No. of bitstreams: 0zh_TW國內國內20141018~20141018TWN大學民主思維與通識教育評鑑學術研討會台北市, 台灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/101139</url></record></links>
16 102/1 法文系 楊淑娟 教授 會議論文 發佈 歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部份之教學策略以淡江大學學生為例 , [102-1] :歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部份之教學策略以淡江大學學生為例會議論文歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部份之教學策略以淡江大學學生為例楊淑娟淡江大學法國語文學系2013年中法關係與法語教學學術研討會法語教學研究會; 教育部外指委法語分委會tku_id: 000064510;Submitted by 淑娟 楊 (064510@mail.tku.edu.tw) on 2015-03-02T05:59:06Z&#x0D; No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2015-03-02T05:59:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TWCHN南寧市, 中國<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/100494</url></record></links>
17 102/2 資管系 黃明達 教授 會議論文 發佈 校園App使用行為之分析-以淡江大學為例 , [102-2] :校園App使用行為之分析-以淡江大學為例會議論文校園App使用行為之分析-以淡江大學為例李宗維;黃明達資訊管理學系暨研究所校園App;使用行為第二十五屆國際資訊管理學術研討會tku_id: 000022253;Submitted by 明達 黃 (mdhwang@mail.tku.edu.tw) on 2015-02-06T02:33:28Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2015-02-06T02:33:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TW國內YTWN第二十五屆國際資訊管理學術研討會<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/100214</url></record></links>
18 100/1 法文系 孫素娥 副教授 會議論文 發佈 網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例 , [100-1] :網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例會議論文網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例孫素娥淡江大學法國語文學系tku_id: 000003939;Submitted by 素娥 孫 (sousou@mail.tku.edu.tw) on 2014-10-16T08:37:52Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-10-16T08:37:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0;2014-10-20 待補正 by 何雯婷zh_TW新世紀法語優秀人才的培養標和模式學術研討會雲南省昆明市, 中國<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/99181</url></record></links>
19 102/2 師培中心 徐加玲 副教授 會議論文 發佈 ARCS動機理論在生命關懷課堂教學之成效 以淡江大學的一堂通識課為例 , [102-2] :ARCS動機理論在生命關懷課堂教學之成效 以淡江大學的一堂通識課為例會議論文ARCS動機理論在生命關懷課堂教學之成效 以淡江大學的一堂通識課為例李國璋; 徐加玲淡江大學課程與教學研究所Global education數位原生世代的全球教育:前瞻與省思─課程、教學與教師發展國際學術研討會=2014 International Conference on Global Education for Digital Natives: Prospects and Reflections淡江大學教育學院課程與教學研究所; 淡江大學教育學院師資培育中心Nowadays, all the college students are the digital natives who are very different from the instructors who are digital immigrant. So, traditional teaching methods may not gain attention from those who are digital native students. Therefore, how to design a curriculum and instruction course for those students is the aim of this study. The Global education is one of the important issues recently. To be a global citizen needs many good characters such as cooperation, carefulness, etc. Since the students who are digital natives as well as global citizens, they are required to have those characters. Hence, the subjects matter curriculum and instruction may not help them to develop the carefulness. What kind of curriculum
20 85/2 覺生紀念圖書館 鄭麗敏 專門委員 會議論文 發佈 圖書館及資源利用指導的規劃與實施:以淡江大學圖書館為例 , [85-2] :圖書館及資源利用指導的規劃與實施:以淡江大學圖書館為例會議論文圖書館及資源利用指導的規劃與實施:以淡江大學圖書館為例鄭麗敏淡江大學覺生紀念圖書館臺北市:政治大學圖書資訊學研究所資訊網路時代圖書資訊利用教育研討會論文集,頁57-74政治大學圖書資訊學研究所tku_id: 000015382;Submitted by 桂英 陸 (deer@mail.tku.edu.tw) on 2014-05-21T04:06:57Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-05-21T04:06:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TW9579368848國內19970306~09970307TWN資訊網路時代圖書資訊利用教育研討會臺北市, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/98040</url></record></links>
21 102/1 法文系 孫素娥 副教授 會議論文 發佈 歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例 , [102-1] :歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例會議論文歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例楊淑娟; 孫素娥淡江大學法國語文學系廣西民族大學tku_id: 000064510; 000003939;Submitted by 淑娟 楊 (064510@mail.tku.edu.tw) on 2014-04-23T03:21:35Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-04-23T03:21:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TWCHN廣西, 中國<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/97839</url></record></links>
22 102/1 法文系 楊淑娟 教授 會議論文 發佈 歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例 , [102-1] :歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例會議論文歐洲法語中級檢定測試(DELF B1,B2)之評估與聽力部分之教學策略以淡江大學學生為例楊淑娟; 孫素娥淡江大學法國語文學系廣西民族大學tku_id: 000064510; 000003939;Submitted by 淑娟 楊 (064510@mail.tku.edu.tw) on 2014-04-23T03:21:35Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-04-23T03:21:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TWCHN廣西, 中國<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/97839</url></record></links>
23 100/1 法文系 楊淑娟 教授 會議論文 發佈 網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例 , [100-1] :網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例會議論文網路輔助教學與自我學習-以淡江大學「多語莫敵」學習網站為例楊淑娟; 孫素娥; 朱嘉瑞淡江大學法國語文學系新世紀法語優秀人才的培養標和模式學術研討會缺會議日期雲南大學tku_id: 000064510;Submitted by 淑娟 楊 (064510@mail.tku.edu.tw) on 2014-04-23T03:05:14Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-04-23T03:05:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0;20140424補正 by 陸桂英zh_TW國外兩岸CHN新世紀法語優秀人才的培養標和模式學術研討會雲南省昆明市, 中國<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/97833</url></record></links>
24 101/2 課程與教學研究所 高熏芳 教授 會議論文 發佈 大學生對新生定向輔導課程期望與實際感受之探究: 以淡江大學為例 , [101-2] :大學生對新生定向輔導課程期望與實際感受之探究: 以淡江大學為例會議論文大學生對新生定向輔導課程期望與實際感受之探究: 以淡江大學為例李麗君; 高熏芳淡江大學教育心理與諮商研究所; 淡江大學教育科技學系新生定向輔導;大學學習;期望與實際感受新北市:輔仁大學全人教育課程中心輔仁大學第六屆全人教育學術研討會: 學生自主與跨界學習能力之培養論文集,頁109-124「新生定向輔導」(freshman orientation)是大學整合校方資源,幫助大一新生適應環境,並透過系統化作法來達成學生個別需求,使其順利接軌大學生活並成功學習的措施。目前國內大學多以「大學入門」相關課程或活動來規劃實施,結果調查也大多呈現正向肯定。 淡江大學於2009年開設「大學學習」課程,希望透過正式課程,讓學生對自己學業、心理、社會、生涯等適應與發展做好準備。四年來課程意見調查,大部分師生認為該課程確實有助於新生對大學的理解與適應。然而,隨著社會快速變遷,大學生的特質與需求正快速的轉變,實有必要對於學生在各單元內容的期望、實際感受以及落差加以了解,以做為修正課程與教學的參考。另外,以往進行課程意見調查時,多以大一修課學生為主要對象,然而新生於第一學期仍處轉換適應時期,對於課程內涵與其大學生涯的關係仍處摸索階段,所反應的意見未必等於他們大學四年生涯的實際適應。因此,本研究以大一至大四學生共790人為研究對象,希望從不同年級、不同學院學生的反應,探討其於「大學學習」課程的期望、實際感受以及落差情形。 本研究結果顯示,學生對於課程內容中,期望最高的是「提供認識就讀學系課程的相關資訊」。實際感受最高的是「提供熟悉就讀學系相關設施與資源的機會」。整體來說,學生對於大學學習課程的各項期望程度均顯著高於實際感受程度;不同學院與不同年級學生在期望程度與實際感受程度上亦均有顯著差異,不同性別在部分題項上有顯著差異。根據研究結果,本研究提出幾項具體建議做為後續課程規劃與教學實施改進之依據。tku_id: 000066779; 000094901;Submitted by 麗君 李 (lichun@mail.tku.edu.tw) on 2013-05-23T06:54:25Z No. of bitstreams: 1 大學生對於新生定向輔導課程期望與實際感受之探究-以淡江大學為例[1].pdf: 33
25 101/2 通核中心 陳杏枝 教授 會議論文 發佈 大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例 , [101-2] :大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例會議論文大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例張美鳳; 游家政; 陳杏枝淡江大學課程與教學研究所; 淡江大學通識與核心課程中心輔仁大學第六屆全人教育學術研討會—學生自主與跨界學習能力之培養輔仁大學全人教育中心tku_id: ; 000072328; 000101380;Submitted by 家政 游 (yuchia@mail.tku.edu.tw) on 2014-03-14T02:25:50Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-03-14T02:25:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0;201403025補正 by 陸桂英zh_TW國內20130504~20130504TWN輔仁大學第六屆全人教育學術研討會—學生自主與跨界學習能力之培養新北市新莊, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/96904</url></record></links>
26 101/2 課程與教學研究所 游家政 教授 會議論文 發佈 大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例 , [101-2] :大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例會議論文大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例張美鳳; 游家政; 陳杏枝淡江大學課程與教學研究所; 淡江大學通識與核心課程中心輔仁大學第六屆全人教育學術研討會—學生自主與跨界學習能力之培養輔仁大學全人教育中心tku_id: ; 000072328; 000101380;Submitted by 家政 游 (yuchia@mail.tku.edu.tw) on 2014-03-14T02:25:50Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-03-14T02:25:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0;201403025補正 by 陸桂英zh_TW國內20130504~20130504TWN輔仁大學第六屆全人教育學術研討會—學生自主與跨界學習能力之培養新北市新莊, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/96904</url></record></links>
27 101/2 建築系 宋立文 助理教授 會議論文 發佈 建築專業養成的初始教育一對大學部一年級建築教育的思考 , [101-2] :建築專業養成的初始教育一對大學部一年級建築教育的思考會議論文建築專業養成的初始教育一對大學部一年級建築教育的思考宋立文淡江大學建築學系建築教育;大一設計;談江建築;建築課程;建築學習新北市 : 淡江大學建築學系第一屆武漢大學與淡江大學兩岸建築發展與建築教育研討會,頁B2-1~9淡江大學建築學系本文欲以淡江大學建築學系一年級的課程及相關訓練為例,討論建築專業的初始教育如何形成,背後所考量的幾點因素如何落實在建築設計課以及其他的相關課程中。大學一年級的建築專業訓練,大致可以分為幾個重點來思考:1.建築專業的基本認識2. 對於設計的思考訓練及創意的開發3. 學習方式的建立及習慣的養成4 . 認識建築專業在社會中扮演的角色。 經由學理與經驗所安排的課程屬於容易掌握的部分,另外需注意其他幾項不容易掌握但卻影響教學成效甚鉅的幾項因素,包括學生的組成,設計課教師的特質,學習的工具及環境,以及正式課程外的相關學習活動。因此藉由對於這些因素的了解與觀察,或可梳理出一個簡單的脈絡以理解建築的專業養成如何於淡江大學建築系開展,以作為與他校相關議題的比較 基礎,而收相互抵礪之效。20140120 新增 by 陸桂英;tku_id: 000101645;Submitted by 桂英 陸 (deer@mail.tku.edu.tw) on 2014-01-20T07:04:09Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2014-01-20T07:04:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TW9789865982287兩岸淡水校園20130518~20130519TWN第一屆武漢大學與淡江大學兩岸建築發展與建築教育研討會新北市, 臺灣<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/93499</url></record></links>
28 102/1 中文系 李蕙如 副教授 會議論文 發佈 跨領域的整合 跨領域的整合 ─ 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 業中心」為例 業 , [102-1] :跨領域的整合 跨領域的整合 ─ 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 業中心」為例 業會議論文跨領域的整合 跨領域的整合 ─ 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 以淡江大學「文化創意產 業中心」為例 業李蕙如淡江大學中國文學學系文創;跨領域;在地;淡江大學;全球化2013文化創意產業永續與前瞻學術研討會論文集屏東教育大學文化創意產業學系淡江大學於2006 年成立「文化創意產業中心」,扮演學術與產業、人文與科學等跨領域專業整合的驅動力。2009 年整合文學院中文、歷史、資圖、大傳、資傳五系之專業研究及教學資源,推出國內規模最大的「文化創意產業學分學程」,內容涵蓋「創意漢學」、「文化觀覽」、「創新出版」、「影視娛樂」及「數位內容」五大主修領域,目標係以整合跨院系學術資源,投入文化創意產業之基礎學術研究與創新方案開發。另設有「文創學習網」,此乃專業聚焦、資訊彙集、經驗交流、跨界互動及專業諮詢的文創學習平台,服務對象為目前修習學程及對學程有興趣的學生、對文化創意產業有興趣之人士,以期達到知識分享、資源累積及文創體驗的學習目標。除此之外,各系所由學門專業出發,探索社會脈動及各類議題,亦藉由淡水「人文山城、浪漫水都、生態河港」之先天優勢環境,建構議題、引領思潮,不但自我對於鄉土的感情得以喚醒,也希冀成為「北台文化與學習重鎮」。突破資源有限的困境,和文化、教育、流行、民生等產業合作,無疑能夠建構產學互惠的良好機制,也發揮在地文創的特色,積累產學合作的基礎,同時才有機會與世界接軌、開創新的未來。tku_id: 000144678;Submitted by 蕙如 李 (slade0528@hotmail.com) on 2013-11-26T06:08:41Z No. of bitstreams: 0;Made available in DSpace on 2013-11-26T06:08:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0;20131127補正 by 陸桂英zh_TW國內20131129~201311292013文化創意產業永續與前瞻學術研討會屏東市, 臺灣<links><re
29 100/1 建築系 宋立文 助理教授 會議論文 發佈 建築學習之實作教育—以淡江大學建築系一年級為例 , [100-1] :建築學習之實作教育—以淡江大學建築系一年級為例會議論文建築學習之實作教育—以淡江大學建築系一年級為例宋立文淡江大學建築學系建築基礎教育;實作教育;大一課程;淡江建築;體感經驗養成新北市淡水:淡江大學建築系第二屆(南京大學+淡江大學)兩岸建築發展與建築教育研討會論文集本文以淡江大學建築學系一年級的建築基礎教育課程為藍本,描述該系如何藉由實作教育輔助完成第一年的教育目標。尤其是此實作教育的操作方式,往往結合校外的活動,因此也激發了學生的榮譽感,並強化其學習動機,進而在多方面達到預期的教學成果。文中主要以三個活動為例,包括「台北市夢想嘉年華大遊行」,「淡水國際環保藝術嘉年華」以及「迪化街127視牆計畫」。這三個活動的時間及活動性質各不相同,因此教學的操作方式及獲致的學習成果也各有特色。每個活動的過程描述之後,另以條列方式說明對於學習成果的評估,以作為課程設計的參考。本文也試圖說明該系的建築基礎課程,如何參考包德國包浩斯(Bauhaus)的教育理念,並強調學生必須從親身實作中學習,發展其體感經驗與現實世界的物質連結,以協助其建立相關的學習經驗,做為未來在數位的虛擬空間中發展設計之參考。尤其是數位設計工具在建築生產過程中所占比重越來越大的今日,親身實作的經驗有可能愈顯重要。最後本文也說明在參加校外活動的實作經驗中,所可以提供的關於專業上的基本道德認知之機會教育,而這部分不太容易在學校的設計課程中,讓學生有深刻的體認。不過,校外的實作活動對於系上的教學資源,仍會造成有形及無形的耗損,因此在活動的安排上,仍須注意所有參與教師的配合程度以及學生的學習能量,以期能有較為理想的教學成果。tku_id: 000101645;Submitted by 立文 宋 (sliwen@mail.tku.edu.tw) on 2013-07-03T06:29:27Z No. of bitstreams: 1 建築學習之實作教育_09016.pdf: 345168 bytes, checksum: 3f70b556d0fd4e4bc4d626d81b910a58 (MD5);Made available in DSpace on 2013-07-03T06:29:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 建築學習之實作教育_09016.pdf: 34
30 101/2 建築系 宋立文 助理教授 會議論文 發佈 建築專業養成的初始教育─對大學部一年級建築教育的思考 , [101-2] :建築專業養成的初始教育─對大學部一年級建築教育的思考會議論文建築專業養成的初始教育─對大學部一年級建築教育的思考宋立文淡江大學建築學系建築教育;大一設計;淡江建築;建築課程;建築學習新北市:淡江大學建築學系第一屆(武漢大學+淡江大學)兩岸建築發展與建築教育學術研討會,頁B2-1~10淡江大學建築學系本文欲以淡江大學建築學系一年級的課程及相關訓練為例,討論建築專業的初始教育如何形成,背後所考量的幾點因素如何落實在建築設計課以及其他的相關課程中。大學一年級的建築專業訓練,大致可以分為幾個重點來思考:1. 建築專業的基本認識;2. 對於設計的思考訓練及創意的開發;3. 學習方式的建立及習慣的養成;4. 認識建築專業在社會中扮演的角色。 經由學理與經驗所安排的課程屬於容易掌握的部分,另外需注意其他幾項不容易掌握但卻影響教學成效甚鉅的幾項因素,包括學生的組成,設計課教師的特質,學習的工具及環境,以及正式課程外的相關學習活動。因此藉由對於全學年設計題目的了解與觀察,或可梳理出一個簡單的脈絡以理解建築的專業養成如何於淡江大學建築系開展,以作為與他校相關議題的比較基礎,而收相互砥礪之效。tku_id: 000101645;Submitted by 立文 宋 (sliwen@mail.tku.edu.tw) on 2013-07-03T06:26:32Z No. of bitstreams: 1 建築專業養成的初始教育-final.pdf: 1916927 bytes, checksum: 1b2d87fe217fa02bd05b0088b44d9600 (MD5);Made available in DSpace on 2013-07-03T06:26:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 建築專業養成的初始教育-final.pdf: 1916927 bytes, checksum: 1b2d87fe217fa02bd05b0088b44d9600 (MD5);2013-07-04 補正 by 陸桂英zh_TW9789865982287兩岸淡水校園20130518~20130519YTWN第一屆(武漢大學+淡江大學)兩岸建築發展與建築教育學術研討會新北市, 臺灣<links><record><name>機構典藏連
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